本科研究发展型人才培养方案研究

多数理工科研究型大学已经将本科生的培养目标定位在培养研究发展型人才。但是,这些大学的本科培养方案并没有随之改变,与普通院校并没有本质的区别,依然是培养工程师的培养方案,很不合理。本文根据研究发展型人才基本素质的培养要求,通过分析现有培养方案的不足,提出了针对培养本科研究发展型人才的新的培养方案。

“旅游经济学”教学内容与方法改革探讨——基于培养职业发展型人才的视角

文章把职业发展型人才作为地方性一般本科院校的人才培养定位,并基于职业发展型人才的能力结构和知识结构,探讨旅游经济学课程的教学内容与方法改革。研究表明,"旅游经济学"课程可以设置理论课、实践课和实验课三个模块。其中,理论课传授旅游经济的科学认知性知识,以课堂互动交流教学方式为主;实践课主要锻炼学生对旅游经济现实问题的逻辑分析和创新性解决思维,可采取课余调查分析和课堂互动交流相结合的教学方式;实验课传授科学严谨的旅游经济分析技术,可在老师指导下以团队创作的形式开展教学。

诗意理性育人理念下高职服装专业持续发展型人才培养的探索与实践

在高职服装专业可持续发展型人才培养目标下,探索将诗意理性教育融入实用理性教育的价值和意义,从构建诗意理性教育与实用理性教育并举的课程体系、拓展诗意思维的“第二课堂”实践体系、实施“诗意化”的课堂教学等方面进行人才培养的探索与实践,取得了较好效果。

实施“教育质量”工程 培养发展型人才

2002年12月28日,国家教育部高教司刘凤泰副司长来山东临沂师范学院检查指导工作,在召开的有关领导、专家参加的座谈会上,刘凤泰同志就未来我国高校发展的目标和教育部拟出台的一系列措施作了重要演讲。因该讲话对我国高校未来发展方向具有重大指导意义,故我们据记录作了整理,现公开发表,以饴读者。

发展型人才培养理念下的天然药物学基础教学改革

天然药物学基础是中职药剂专业的一门核心课程,应用性较强。为提高人才培养质量,在总结以往教学经验的基础上,探讨课程教学改革的可行性和具体方案,试行以问题为主线、学生为主体、教师为引导的学生自主学习、互助学习模式,推行学生全程参与的开放式实验教学及校外实践教学,加大平时成绩所占比例,拓展学生思维,培养高素质的应用型、发展型中药人才。

培养能力发展型人才 重构高校教育体系

高校教育应当符合教育规律。而传统的教育模式往往是站在教育者的立场,考虑我们要给学生什么,对于学生需要什么则考虑很少,这是高校教育亟待解决的深层次问题。

纺织服装职业教育发展型复合型创新型人才培养研究与实践

在数字经济时代,高职院校如何面向市场,培养全面发展的复合型创新型技术技能人才,使其更好地服务社会,是摆在其面前的一道难题。文章研究的项目立足纺织服装特色,通过结合现代纺织技术和工商管理专业内容,就纺织服装职业教育发展型复合型创新型人才培养的路径进行了研究和实践,并总结了成功经验和成果,供相关高职院校参考。

发展型教育研究实践探索

发展型教育研究是天津市河西区教育科研的主导性课题,是建立在人本主义教育理论基础上的一种以学生的全面发展、个性发展和终身可持续发展为目标的区域性发展型人才培养模式研究。它是理论与实践相结合的工作推进模式,更是区域性整体育人的思路和对策。

在小学英语教学中提升学生听说能力

在日常英语教学模拟练习的各阶段中,英语听说一直是教学实践中的难点,也是重要部分。其核心目标是培养出高素质的全面发展型人才,而不是只知道学习理论却不懂得实践的人。如何真正有效培养和提高小学生的英语听说能力呢?

新时代我国高校体育教育质量提高路径初探

体育教育是我国高等教育的重要组成部分。因此,用于提高体育教育质量的方式方法需经过科学的验证。目前,我国部分高校已经多次开展各种体育教学活动,且其体育教育质量取得了显著的提高。通过观察和分析,可以从中学习一些相关的教育教学经验。基于此,为提高体育教学质量,各大高校应充分利用高校内部师资力量和特色教育理念,从社会实际出发,寻找体育教学改革的有力支撑,探索出符合各大高校发展和有益于学生自身发展的体育教学方式,为培养出更多优秀的体育人才而不懈努力。

河南科技大学“三全育人”教育体制改革措施--以食品与生物工程学院为例

“三全育人”综合改革既是对当下育人项目、载体、资源的整合,更是对长远育人格局、体系、标准的重新建构。河南科技大学以食品与生物工程学院为例,从3个方面系统阐述了“三全育人”教育体制改革,通过改革不仅增强了学生的德育观,而且更好地促进学生学术成果及能力的提高,培养顺应时代潮流、全面发展型人才。

新世纪初我国高等职业学校的特色

新世纪头五年,我国高等职业学校的运作理念将表现出三个方面的特色:一是专业设置的特性一注重供求均衡。根据惯性原理、因果原理和类推原理,预测社会的人才需求,调整学校的专业设置。二是培养规格的特征-融合中外标准。把学生培养成道德高尚型、技术复合型和持续发展型人才,赶超国际教育分类中的技术型人才标准。三是管理制度的特点-保障师生创业。在人事管理上广纳贤才,优绩优酬;在教学管理上突出课程,统筹兼顾;在产业管理上转换机制,育人富校。

探究创新创业教育融入高校思政课教学

党的十九大以来,国家一直强调要鼓励大学生自主创业,提升创新型意识,因此各大高校的创新创业教育逐步融入了思政课堂。文章分析创新创业教育融入高校思政课教学的重要性,并分析创新创业教育在教学过程中存在的问题,提出了相应的解决对策。相信随着国家政策的支持和各大高校的不懈努力,我国大学生的综合素质会越来越强。

立足本土--蔡元培与新时代学校美育的关联和反思

中国近年在与美育相关的一些文件中提出了“五育并举”的教育理念,这一概念的提出旨在培养全面发展型人才。而在美育这一项上,则强调了学生审美的提高和人文素养的培养,并以此为目标,扎根中国本土,弘扬优秀的中华民族美育精神。把美育纳入学校,以美育来培养学校人才,健全学生的人格是大势所趋。

试论构建全方位的高等学校体育教育体系

在经济高速发展的同时,人们也开始更加关注身体健康,大家开始意识到只有拥有一个健康的体魄才是享受一切财富的根本。于是＂全民运动＂已经来临,体育活动也将渗透到每个人的生活中。为了迎合这一现状,高等学校应该对现有的体育教学模式进行思考,继而创出新的模式,进行一次全方位的体育教育体系改革。让新时代的学生不再是只读书的＂书呆子＂,将健康的思想传播给每一个高校学生,让其成为全方位的发展型人才,更好地建设祖国。就构建全方位的学校体育教育体系的一些问题进行初步探讨。

陶行知教育理念下的师范类美育课堂探究

陶行知教育理念下的美育,是党的全面发展教育方针中的重要组成部分,也是促进学生全面发展的手段。加强师范类美育课堂的探究和实践,能够培养出全面发展型人才,对树立良好的社会风气有十分重要的作用。陶行知教育理念下师范类美育课堂的研究和实践,能够促进教育的发展,从而为社会主义强国提供更多优秀的人才。

探讨文言文教学中学生人文底蕴的培养策略

中国学生核心素养发展的重要目的即从社会参与、自主发展及文化基础等方面出发,实现全面发展型人才的培养。为实现此目的,除要求教师在教学活动中注重培养学生学习能力外,还应将培育学生人文底蕴作为重点内容。我国传统文化中隐藏着丰厚的人文底蕴,对学生核心素养发展具有重要意义。因此,本文即围绕初中文言文教学过程中如何培养学生人文底蕴的策略展开探讨。

大学生思想政治教育方法创新研究

随着信息化时代不断发展,当今大学生的思想认识也越发的丰富复杂,因此,这也就要求对大学进行政治教育的政治教育课要打破传统的形式与约束,把教育模式从常规的“说教型”方法向创新的“参与型”方法转变,这样的创新不是凭空而出的,它结合了近年教育发展的近况,在依照相关原则与规律的前提下,对原有的教育的原则和机制进行了适当的调整,从而促进政治教育的发展更为积极健康。实践也证明了,把实践行为创新的融入教育活动中的“参与型”教育方法紧跟了大学生的思想变化的快速步伐,用社会输出一大批高素质的发展型人才,并为大学生们指明了正确的方向。

Analysis on the Development Trend of the Art Education in Higher Vocational Colleges

Higher vocational colleges are an important part of higher educational institutions, and train a large number of high-quality skilled personnel each year and solve the personnel demand problems of enterprises and other employing units. In recent years, art is not ordy a popular program in higher vocational colleges, but also an academic specialty difficult to control in higher vocational education. Because of the special characteristics of art, higher vocational colleges should combine with the future development trend of art education in the process of making a flexible teaching reform strategy, but should be no longer only be limited to the current teaching reform, so that the demands on the training of professional art personnel in a different period of times can be fulfilled.

Research on the Profession Development of College English teachers in Private University -- From the Perspective of Class Teaching

Private University has been putting the development cultivate the integrated ability to make use of English is the final goal. goal on the applied talents. In terms ot college English teaching, to Meanwhile, the final goal also put forward the higher requirement for teacher＇s professional quality of class teaching. The article discussed the two issues, i.e. teaching skills and professional knowledge of college English teachers in private university. The author expects that the study can offer some valuable advice for the professional development of college English teachers in private university.