纺织服装职业发展型复合型创新型人才的教育培养

纺织服装是我国国民经济的支柱型产业,其规模大、产业链体系完整。而在数字经济时代背景下,企业对人才的要求不断提高,职业院校怎么面对市场需求培养出发展型复合型创新型人才,以使其更好服务于区域经济及社会发展是当前关注热点。本文就概述了发展型复合型创新型人才,分析了纺织服装职业教育发展型复合型创新型人才培养现状,试着列出了几点创新策略,旨在为提高纺织服装职业培养发展型复合型创新型人才的教育培养提供参考,见综述。

纺织服装职业教育发展型复合型创新型人才培养研究与实践

在数字经济时代,高职院校如何面向市场,培养全面发展的复合型创新型技术技能人才,使其更好地服务社会,是摆在其面前的一道难题。文章研究的项目立足纺织服装特色,通过结合现代纺织技术和工商管理专业内容,就纺织服装职业教育发展型复合型创新型人才培养的路径进行了研究和实践,并总结了成功经验和成果,供相关高职院校参考。

新工科背景下皮革行业复合型创新人才培养研究

对新工科背景下皮革行业复合型创新人才培养优势与目标进行分析,认为新工科理念的提出对皮革行业人才创新能力培养、学科专业孵化等存在一定优势。皮革行业应以培养创新为首的行业人才、前瞻性与实用性并举、多学科交叉融合创新等思路开展人才培养,从人才培养思路、综合教改方案两个主要视角构建了新工科背景下皮革行业复合型创新人才培养体系,旨在为新工科背景下皮革行业人才培养提供借鉴。

服务“一带一路”的经贸类复合型、创新型人才培养研究--以内蒙古地方本科高校为例

“一带一路”倡议意义重大,高校肩负人才供给的重要使命。本文阐述“一带一路”倡议对地方本科高校人才培养的新要求,针对“一带一路”背景下内蒙古地方本科高校经贸类专业人才培养模式的实践提出其存在问题,从七个方面给出构建“复合型”“创新型”人才培养模式的对策建议。

数字经济时代高校复合型创新人才培养探究

数字经济时代的到来,为现代经济发展提供了新动能,同时催生出的新业态加快了产业结构调整和产业转型升级步伐,对高校人才培养也提出了新要求。高校加强复合型和创新型人才培养,可以更好地为数字经济发展服务,加快推进社会主义现代化建设。结合数字经济时代高校加强复合型创新型人才培养的必要性,从了解市场人才需求、加快专业课程调整、促进产教深度融合、强化实践创新教育等方面入手,提出应对措施。

国际化、复合型、创新型金融人才培养的国际经验与借鉴

金融是现代经济的核心,而目前我国高级应用型金融人才仍相当匮乏,形成了我国金融业的发展的重要瓶颈之一,高等学校在培养高素质创新型金融人才方面责无旁贷。本文通过研究发现,金融业较发达的西方国家的金融人才培养目标是培养"国际化、复合型、创新型金融人才",通过对国外金融人才培养的模式和方法的借鉴,提出了适应我国的改革措施。

聚焦国家复合型、创新型人才培养目标——新时代背景下综合性大学艺术学科建设论析

综合性大学的主要目标就是为国家培养各类复合型、创新型人才。加强综合性大学的艺术学科建设,既是我国高等教育发展的大势所趋,也是新时代下推进全面文化繁荣的必然要求。本文聚焦国家复合型、创新型人才培养目标,对于新时代背景下综合性大学艺术学科建设展开了分析,依次从我国综合性大学艺术学科建设的三个历史阶段出发,阐述了综合性大学中艺术学科的功能,并分析了与专业艺术院校相比综合性大学在艺术专业建设方面的各种优势,以及其所面临的困难与挑战,并总结出综合性大学艺术学科建设方面的若干途径。本文认为,综合性大学应该依靠自身优势,探索新时期艺术教育的规律和路径,不断丰富艺术专业建设的内涵,努力培养满足社会需求,具有创新思维的高素质艺术人才。综合性大学所拥有的整体学科优势和浓厚的学术氛围,为艺术与人文、科技的紧密联系提供了坚实的学科基础,因此加强综合性大学的艺术学科建设,现实意义非凡。这不仅是综合性高校发展建设中面临的一个重要课题,也是当代社会在自身历史发展进程中对艺术教育提出的必然要求。

复合型人才与专业创新型人才比较研究

从人才的知识和能力结构来划分,可以把人才分为复合型人才和专业创新型人才。复合型人才可以"富国"但不能强国,培养专业创新人才是走强国之路的必然选择。培养专业创新型人才应从以下几个方面入手:(1)重塑人才观念,形成人才强国的社会共识;(2)构建专业创新型人才培养体制;(3)建立专业创新型人才任用机制;(4)营造一种宽容失败的社会文化环境,建立创新风险由国家承担的救助机制。

STEM教育对中国培养适应21世纪的复合型创新型人才的启示

奥巴马政府目前正在教育领域着力推动一场可能影响美国未来教育走向的行动计划——STEM教育。在G00gle搜索引擎中搜索“STEMeducation”，可以搜索到多达9l，600，000个结果。STEM教育中的STEM是四个英文单词的缩写“Science，Technology，Engineering，Mathematics”，即“科学、技术、工程学和数学”。这是四个彼此独立更彼此关联的领域，在现代科技竞争中具有主导和引领作用。

创新教育教学模式,培养应用型、复合型、创新型人才

21世纪世界各国在政治、经济、文化方面的竞争将会加剧。这种竞争的核心是人才的竞争,人才竞争的核心,是人才培养质量的竞争。要把"培养高素质的综合性人才"这个高等教育的中心任务落到实处,有赖于教育教学模式的改革。构建应用型、复合型、创新型人才培养模式是目前高校深化教育教学改革的关键,也是高等教育实现"三个面向"和可持续发展的必由之路。

论创新型复合型科技期刊人才队伍建设

面对期刊业改革发展的各种机遇与挑战,应加强科技期刊创新型复合型编辑出版人才队伍建设,重视创新型复合型编辑出版人才的开发与培训,注重培养和选拔科技期刊学术性经营性的领军人物,营造有利于创新型复合型人才成长的环境和机制,不断提高编辑出版人员的综合素质与能力,实现科技期刊的跨越式发展。

专业型、复合型和创新型审计人才问题研究

2010年教师节前夕,胡锦涛总书记到中国人民大学及附属中学考察过程中强调,要培养更多的创新型人才,更好地为国家现代化建设服务。在经济快速发展知识经济时代,创新型审计人才的培养显得十分重要。本文在探讨专业型、复合型审计人才问题的基础上,着重探讨创新型审计人才应具备的知识结构和能力。

美术辅导工作发展需要创新型和复合型人才

在群艺馆的各项辅导工作中以文艺、美术、和文学创作三大门类为主,美术辅导工作是其中很重要的一项,只有把美术辅导这项工作真正做好,我们的辅导工作才能够更好的被广大群众所承认、所接受,进而真正体现群艺馆在群众文化普及与辅导中的实际作用。当下美术辅导工作的发展,面临很多实际问题,迫切需要创新型和复合型的人才,本文就群艺馆中美术辅导工作存在的问题及在发展中应注意的事项,做了一些说明和建议。

创新型复合型职业外语人才培养与区域经济转型升级的适切性研究——以珠三角和泛珠三角地区为例

我国高等教育正在发生革命性调整，一方面，我国职业教育正在加快速度与发达国家接轨，介绍和借鉴德国、美国、英国和加拿大等职业教育理念以及推广其具有成效性的模式；另一方，在我国职业教育领域，倡导国外先进思想与我国具体实际结合起来，建设具有中国特色的职业教育模式。

浅议黄炎培职教思想对高职创新型复合型人才培养的启示

在新时代职业教育的背景下,中国高素质技术技能人才的培养面临新机遇、新挑战。黄炎培作为中国近现代职业教育事业的奠基人,其职教思想对于促进新时代职教改革发展有着深刻的时代意义。本文主要阐述了黄炎培职业教育的核心理念和人才培养质量观,结合实际,深入探究高职教育如何培养创新型复合型人才。

创新型、复合型人才培养与高校外国文学课程课外实践活动模式

创新型、复合型人才是高校汉语言文学专业的人才培养目标,在实际的课程教学活动中要围绕创新型、复合型人才培养这一重心强化教学效果。对汉语言文学专业的传统专业课程外国文学来说,在理论课时有限的情况下,要强化课程教学效果,课外实践活动是一种有效的补充。在外国文学课程课外实践活动的教学设计中,通过双语诗歌朗诵﹑戏剧表演﹑多样化写作等多种模式激发学生的主动性与创新意识,提高学生的专业能力和人文素养。

“一带一路”背景下高职财经复合型、创新型人才培养模式研究——以内蒙古为例

随着"一带一路"沿线国家经济的蓬勃发展,内蒙古作为中国与俄罗斯"一带一路"贸易的前沿地带,使内蒙古对财经复合型和创新型人才需求量急速增加。本文分析内蒙古相关人才供需现状,并对存在的问题加以研究,研究发现,当前高职院校人才培养模式存在培养理念待更新、实践环节薄弱、知识学习内容和手段等滞后单一和人才评价体系不健全的问题。基于此,从构建三维评价机制、创新知识学习方式、强化实践知识学习环节和强化人才培养目标四方面,提出培养"一带一路"背景下内蒙古高职院校财经人才培养模式的优化对策。

创新型复合英语人才的人文素养研究

新时期需要知识、能力、道德和谐发展的复合型人才。英语作为一门人文学科,应加强人文知识修养,提升学生的人文素质和创新能力。通过外部环境文化的熏陶、中间层面的制度文化的引领和内部观念文化的升华,才能培养出融科学精神与人文精神于一体的新型英语人才。

新时代面向新工科的医工交叉复合创新型人才培养模式探索

近年来随着科学技术的发展,新时达赋予新工科更加深刻的内涵,国家对新时代“新工科”人才需求在不断增大,医工交叉复合领域的创新与发展,对相关人才培养提出了更高的要求。为应对新时代新变革,高校作为人才培养的主要阵地,应积极开展新工科建设,以新时代思想引领新工科发展,以新工科建设为突破口,发展贯通融合式工医交叉专业,培养贯通融合式工医交叉复合创新型人才。本文以东北大学智能医学工程专业人才培养模式为例,提出“面向工科、背靠医科、医工融合”的人才培养思路,通过创新完善人才培养体系和方法,培养具有跨学科思维和创新意识,实践能力强、创新能力强、具备国际竞争力的高素质复合型新工科人才。

“外语+方向”创新型、复合型大学生人才走向

高校的"外语+方向"模式注重人才的外语综合素质培养,根据专业方向的不同,各类人才最终适合的就业走向也不同。本文通过对"外语+方向"人才培养理念的介绍以及对外语专业方向的阐释,总结了不同专业方向下"外语+方向"创新型、复合型大学生人才走向。