中国农业国际贸易高质量发展基地现状及建设路径

农业国际贸易高质量发展基地,是我国在新形势下推动农业高质量发展的重要举措,对推动我国农产品国际贸易发展,培育我国农业国际竞争新优势,推进乡村振兴、农业农村现代化,有重要的实践价值。本文立足中国农业国际贸易高质量发展基地发展现状,分析了当前我国建设农业国际贸易高质量发展基地存在的问题,从我国农业现代化、现代农业发展及全面高质量发展角度阐述了建设高质量发展基地的必要性,从优化农产品结构,加快农业标准国际化、加强政策支持等方面提出中国农业国际贸易高质量发展基地的建设路径。

农村职业学校教师发展基地建设的研究与实践——以江苏省江阴中等专业学校为例

教师发展是学校质量提升工程的关键,建设好教师发展基地是中职校发展的重点。本文对江苏省江阴中等专业学校教师发展基地建设进行了深入的研究,并从整体规划、建设路径、建设成效等多个方面对教师发展基地建设作了介绍,提供了宝贵的实践经验。

高校教师发展基地研修模式及其推广价值

传统的高校教师教学能力培养路径存在关注度、培训时间、校本方式和针对性缺乏等问题。"北京市属高校教师发展基地"研修,以名校名师提升高校教师教学能力为新模式,力求破解传统培训模式存在的问题。经过四年的运行,取得了明显成效,并形成了鲜明的实践特色。这一模式在有效发挥区域内高校优质资源优势、推进地方高校与部属高校深度合作、推动从"教师培训"模式向"教师发展"模式转变、促进指导导师和学员共同发展等方面,有很强的推广价值,为国内有条件的地区推动本地区高校合作并形成有地方特色的高校教师教学能力提升模式提供了有益的借鉴。

架友谊桥梁铸百年基业小岛文化教育发展基地竣工剪彩

架友谊桥梁铸百年基业小岛文化教育发展基地竣工剪彩５月１日上午，在３０００羽租平鸽的哨音和一阵阵充满喜庆的鞭炮声中，青海省委书记尹克升、副省长王汉民及日本友人小岛镣次郎先生和夫人小岛雅子女士为“青海省文化教育发展基地”竣工庆典剪了彩，副省长白玛、省政协...

为区域教研提供先锋力量——学科发展基地建设的实践与思考

学科发展基地,作为强化学科教改、助力区域教研的可靠平台,正受到教育界的广泛关注。什么是学科发展基地?它有哪些基本特征?在打造学科发展基地的过程中,如何夯实其内涵修养?怎样凸显其外部作为?围绕上述问题,阐述实践思考,以期推进学科发展基地建设。

软件园成为软件产业发展基地

“中国高新区协会软件园分会2005年工作交流会”日前在南宁召开，全国34个软件园的60多名代表共同探讨了我国软件产业园区发展的经验和做法。

开拓城市消费市场 发展基地服务型经济

根据省委七届二次全会精神,结合九台的实际,今后一个时期,我们要积极构筑以农畜产品加工业为突破口,以民营经济为主体,以小城镇建设为支撑,城乡一体发展、产业紧密衔接的县域经济格局。具体要在四个方面实现突破。 农业在提质、转化、增效上求突破 发展效益农业是实现县域突破的重要内容,结合我市的实际,我们确定了“面向市场调结构,发展牧业抓转化,依靠科技提品质,搞活流通增效益”的工作思路。就是要根据市场需求,抓好种植业结构调整。今后,我们要重点抓好十个基地建设。利用石头口门的无污染水源,抓好饮马河流域的无公害水稻生产,建设优质绿色大米基地;由外贸公司牵龙头,在上河湾等乡镇发展黑、白芸豆和杂粮,建设芸豆杂粮基地;依托省食品公司、大成公司等企业,发展甜玉米、粘玉米、高油玉米、

北京儿童早期发展基地建设标准出台

目前北京市16个区县都建成了儿童早期综合发展中心,但很多父母并不知道身边有这样的服务。市卫生计生委近日出台《北京市儿童早期综合发展示范基地建设标准》(试行版),要求这些儿童早期综合发展中心每年的服务儿童总数要占辖区内常住人口分娩总数的50%以上。同时,在办理出生证时,就把宣传手册发给新爸爸妈妈,解决知晓率低的问题。

关于加快天津成为中国物联网发展基地的建议

一、什么是物联网物联网是继计算机、互联网之后的又一次产业革命。物联网是什么呢?举个例子来简单说明一下。上海世博会期间,利用"车务通"智能系统,成功疏缓了每天上千万流动人口的压力;利用"e物流"智能系统,轻松地完成了陡然增加的海量物流:利用"人员查询智能系统",为人们提供了便捷、安全、高效的服务,在城市管理中发挥了神奇的作用。用一句话概括,物联网就是万物互联、万物互通的网络。美国把物联网作为"危机时代的救世主",欧盟、日本、韩国都提升为"智慧地球"的国家战略。

发展基地农业 提高农民收入——大荔县发展多种经营、致富农村调查

八百里秦川农村在解决了温饱问题之后如何尽快富裕起来,是近几年这一地区干部群众的迫切愿望。地处关中平原东端的大荔县。经过十年思索实践,走出了一条建设粮经基地、率先富裕的成功之路,为关中乃至全省农村经济的发展提供了值得借鉴的经验。

转换经营机制发展基地林场——永福县木材公司踏出生路

近年随着市场经济体制的日趋成熟,木材经营权限逐步放开,很多开发公司插手木材经营,一些非林业部门,因人力、物力、财力不足以及其它原因而把经营指标转给个体户,造成产区时常出现高价套购、抢购等现象,使主管木材的企业购材更趋艰难,生存问题遇到前所未有的危机扣挑战。 永福县木材公司在严竣的现实面前,积极动脑筋挖主意想办法,千方百计走出困境,在夹缝中求生存。

“三创”行动提质基地建设 铸造教师发展中坚力量

区域教育质量提升源于教师队伍发展质量,成都高新区着力铸造承上孵化名优教师、启下提升教研组校本研修质量的关键力量,以价值创生、机制创新、学术创造“三创”行动提质教师发展基地,铸造区域教师发展中坚力量,促进了区域教育优质均衡发展。

宅基地发展权转移交易:逻辑、演进与机制——基于“集地券”和“复垦券”的双案例比较

宅基地发展权转移交易通过闲置土地资源的优化配置,焕发“沉睡资产”的生机与活力。运用双案例对比分析方法,比较宅基地发展权转移交易“集地券”和“复垦券”的共性与异质性。研究发现:宅基地发展权转移交易是“集地券”和“复垦券”的实质核心,蕴含着增减挂钩占补平衡、土地节余指标交易、土地增值收益分配、票券利用和再利用的核心特征;“产生—交易—利用”的运作范式搭建了“集地券”和“复垦券”的逻辑流程框架,刻画了宅基地发展权转移交易的故事线;“人—地—权—利”四维要素和诱导、整治、竞合、契约、分配、共享的六大机制贯穿于整个运作流程之中。各要素、各机制、各阶段之间的相互耦合确保了政策的长效运作和目标实现。因此,应厘清宅基地发展权转移交易的逻辑、演进与机制,助推闲置宅基地的再利用和资产价值发挥,从而为政府深化土地改革提供智力支持。

土地发展权配置视角下宅基地集中归并的治理困境:以上海为例

宅基地集中归并事关宅基地发展权二次配置和农民住房权益保障。文章借助土地发展权配置的理论工具解析村庄规划驱动下宅基地归并的土地发展权运作机制,以上海革新村为例,基于问卷调查、深度访谈和案例分析,剖析宅基地区位、村民代际差异和家庭资产配置选择对村民宅基地归并意愿的影响,揭示村庄规划刚性管控面临的治理困境。研究发现:基于增减挂钩政策,减量化行动推动的宅基地发展权配置成本高昂,忽视了村民住房权益的选择权,导致公平性缺失。以户为单位的宅基地归并难以析出宅基地冗余需求,引致财政补贴和宅基地资源的错配。实用性村庄规划编制应关注人地关系变化,量化宅基地发展权益,推动村民住房权益按需转换。

中职学校民族风味食品加工制作专业群发展研究基地建设与实践探究——以广西商业技师学院为例

随着我国民族餐饮服务行业快速增长,为中职学校培养能够从事民族风味食品加工制作的实用型人才提供了更多机会。为了培养符合民族餐饮行业需求的现代民族风味食品加工制作技能人才,需要大力发展中职院校民族风味食品加工制作专业群,建立研究基地并提高教学质量。本文围绕广西商业技师学院的广西职业教育民族风味食品加工制作专业群发展研究基地建设展开,并详细描述了其背景。通过进一步探索研究广西职业教育民族风味食品加工制作专业群发展研究基地的建设目标和建设内容,本文对于该领域的学术研究做出了一定的贡献。研究如何推动职业学校中的民族风味食品加工制作专业群发展,建设研究基地以此探索实践。

多生态教师职业发展模式下的“教师发展基地”建设

"多生态职业发展模式"适应了我国高等教育国际化和协同创新的要求。在高校教师的职业发展过程中,我国不但需要建立一个多生态职业发展模式,而且,在高校教师不同的职业发展阶段,需要有一个主导型的职业发展生态结构来促进其职业发展。实践表明,北京市教育委员会在北京大学等部属高校设立的北京市属高校教师发展基地为市属高校教师在职业发展的中后期提供了良好的"校外生态",对促进部属和市属高校之间的校际合作、专业合作和教师合作有重要作用。