高校发展学生体能的体育教学实践路径研究

近年来,随着我国教育事业的不断发展,高校体育教育的重要性日益凸显。作为培养学生全面发展的重要环节,高校体育教学应当注重培养大学生的体能,提高大学生的身体素质。为此,该文采用文献资料法等研究方法,分析了在高校体育教学中大学生体能训练中存在的一些问题,如因学业压力较大而忽视了体能锻炼,因缺乏锻炼意识而忽视了健康的重要性,因生活方式改变而导致体能素质较差等。基于此,提出了高校发展学生体能的体育教学实践路径,以期为高校发展大学生体能提供有针对性的改进方案,有效促进大学生体能的全面提升。

健康发展学生:基于综合评价重新定义“好学生”

本文根据综合评价的理念,从学业水平、学习品质、体质健康和心理健康四方面重新定义了“好学生”的标准,提出以“健康发展学生”的标准来评价区域或学校教育质量的建议。基于浙江省39,619名初中生的综合评价监测发现,初中生学业质量总体水平较高,但学习品质和学习体验是制约学生健康发展的短板,学生的主观幸福感与心理健康存在潜在关联。因此,要切实反思“唯分数”评价的消极影响,关注学生学习品质与学习体验在学生成长中的关键作用,加强学习指导,重视心理健康教育。

高校拟发展学生党员档案的全流程探究

高校拟发展学生党员是个特殊的群体。从政治上看,该群体关系到中国特色社会主义建设后继人的重大战略问题。高校学生党员档案的管理,学术界多有研究。然而,对高校拟发展学生党员档案的管理则鲜有论及。文章就高校拟发展学生党员的建档、归档以及后续处理作一探究,涉及建档的必要性、建档的政治意义、归档的“四性”原则、归档的内容要求以及后续处理的不同意见。

新时代高校发展学生党员工作方法创新探析

教育兴则国家兴,教育强则国家强。我们党统筹全局,部署实施人才强国、教育强国战略,在新时代新的历史方位下,我国教育改革扩招,高校人数不断增加,学生党员发展工作也迎来了新的机遇和挑战。面对新情况、新变化,我们要从高校党建这一特殊的实际出发,以发展的眼光、科学的精神去分析、解决在发展学生党员工作中所遇到的问题。新时代,高校学生党员发展工作要有新气象新发展,不断与时俱进,使党的事业能够永葆生机,加强高校学生党建工作永远在路上。

基于新课程标准发展学生音乐核心素养的研究

音乐核心素养是指学生在音乐学习过程中,所形成的关键能力和必备品格。在新课程标准背景下,音乐教育不仅要注重知识的传授,更要关注学生的全面发展。本文将从音乐核心素养的内涵出发,探讨如何在新课程标准的指导下,有效发展学生的音乐核心素养。

在批注阅读中发展学生思维

《陀螺》是四年级上册第六单元的一篇精读课文,本单元语文要素学习目标有“学习用批注的方法阅读”,作为单元内的第三篇精读课文,承载的批注阅读方法,主要是丰富感受式批注,学习联想式批注。有些教师在教学中只是让学生选择一些语句写写感受式批注、联想式批注,忽略了在批注阅读中对文本深层内容的把握。因此,教师要将批注阅读与思维发展结合起来,指导学生在体会深刻的地方进行批注,领悟课文的主旨。

科学课堂试错 发展学生思维

在教学中,有的教师为了避免学生出现错误,或是急于纠错,让学生在教师的指导下“一步一个脚印”地走得“稳而踏实”,实则限制了学生思维的发展。课堂试错,即承认课堂学习是一种渐进尝试错误的过程,承认“出错”作为一种“负反应”可以反面强化思维发展,引发学生关注,让他们以错为鉴。在课堂上,教师可以从示错、试错、释错三个维度展开教学,旨在通过课堂试错,发展学生思维。

高职院校发展学生党员工作的若干思考

本文拟在分析高职院校发展学生党员工作现状的基础上,积极探索在高职院校学生中发展党员工作的有效途径和方法,构建新形势下符合高职院校特点的发展学生党员工作体系。

构建有特色的发展学生党员工作质量体系

高等学校肩负着传播、发展、创造先进文化的重大使命,担负着培养社会主义事业合格的建设者和可靠接班人的历史重任。做好在大学生中发展党员工作,把优秀大学生凝聚到党旗下,吸收到党内来,是高校党的建设的重要内容。高校要站在推进党的建设新的伟大工程的高度,认识和推进发展学生党员工作,切实保证发展学生党员工作质量,努力增强党的生机和活力,保持党员队伍的先进性和纯洁性。

在平凡的实验课程中发展学生的思维能力——以“离心泵串并联测定实验”为例

分析了培养创新人才以及适应经济社会发展需要的高质量工程技术人才的关键及方法,设计出有益于学生思维发展、应用能力、创新能力的"思→辨→行→升"的实验教学方法,并以"离心泵串并联测定实验"为例给出了教学说明。

如何在初中语文课堂中培养和发展学生思维

《义务教育语文课程标准(2022年版)》对语文核心素养的培养提出了更加具体的要求。其中明确要求教师要巧妙进行课堂设计,并通过课堂教学,创造生动活泼又趣味无穷的课堂学习活动,带领学生在课堂实践活动中积累、建构知识,培养和发展学生的思维。本文结合笔者实践,分析了在初中语文课堂教学中培养和发展学生的思维的重要性,提出了“从阅读中培养学生形象思维”“基于教学实际发展学生逻辑思维”和“在教学活动过程中训练学生的辩证思维”三策略。

论在历史教学中如何发展学生的兴趣

兴趣是非智力因素,但对智力的发展有重要的影响。学生对某一学科兴趣如何,直接影响学习效果。因此,教育理论工作者和教师们都很注意学生兴趣的培养与发展问题。笔者从事历史教学的研究工作,对在历史教学中如何培养和发展学生的兴趣作过多年探讨。本文着重从兴趣发展的阶段性和发展规律、特点方面谈谈个人的认识。

在德育过程中发展学生的主体性

在德育过程中发展学生的主体性河南省安阳市人民大道小学姚文俊我校从１９７９年在全国第一家制订并实施《少年儿童思想品德教育提纲》，进行德育实验以来，取得了一定成绩，成为全国德育先进校。１９９２年，我们又制订了《小学生主体性发展德育实验方案》。回顾和反思十...

高职院校利用新兴媒体发展学生党员工作情况调查分析——以江西省为例

文章从调查出发,调查了江西省高职院校利用新兴媒体发展学生党员工作的现状。调查内容主要包括利用新兴媒体发现苗子、入党积极分子培养、思想政治教育、预备党员管理等方面。并按高职院校的类别和高职院校所在地区不同进行了对比分析,提出了利用新兴媒体发展高职院校学生党员工作的对策建议。

开展民俗体育项目,培养全面发展学生

近年来,中学生体质较差的问题引起了社会的广泛关注。相比以往中学体育课堂上常见的各种模式化训练,民俗体育项目有着更强的趣味性,能够吸引学生的参与兴趣,从而有效指导学生进行体育锻炼,帮助中学生增强体质、发展身心。因此,学校要在中学教育中积极引入民俗体育项目,通过培养优秀师资力量、加强日常引导渗透、组织开展学校赛事、持续拓展影响范围、逐步形成课程体系等途径,综合培养学生的文化内涵、审美情趣和身心素质。

论高校发展学生党员的质量保证体系

该文提出,为了保证高校发展学生党员的质量,在新形势下应从大学生入党动机的分析把握、发展过程的培养把关和发展后的继续教育三个环节开展工作。

论新时期高校发展学生党员工作的问题与对策

目前,高校对发展学生党员工作还存在不够重视、专业干部队伍不够稳定、发展程序不够规范等问题,与党和政府对高校发展党员工作的要求不相适应.高校发展学生党员工作应积极应对新形势和新任务,根据自身实际制定整改措施,在保证质量的前提下,加大发展学生党员的工作的力度.

高校发展学生党员存在的问题及对策探讨

分析了当前高等学校发展学生党员工作中存在一些问题的原因,就此进行深入的探索,并提出了解决这些问题相应的对策。

纠错,重在发展学生的批判性思维

纠错,不仅是帮助学生获得问题的正确解答,减少在解题过程中不应有的错误。更要立足于发展学生的批判性思维,才能获得提高解题“免疫能力”的长期效益,本文将纠错的措施几要简列如下:

顺应现代化潮流 发展学生的主体性

翻阅国内近期教育文献,你会发现中小学教育改革实验选题中,“主体性发展”、“主体性素质”、“个性最优发展”、“个性全面和谐发展”这一类中心词扑面而来;再冠以“跨世纪”、“新世纪”、“面向21世纪”、“……现代化”等等修饰词的,更数不胜数。不难断定,“现代化与主体性”正在成为我国基础教育改革实验选题的一种基本取向,这一取向不仅与社会经济体制改革同步同向。