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核心素养导向的发展性学习心理辅导课程实践
1
作者
朱雅勤
《中小学心理健康教育》
2024年第24期27-31,共5页
“学会学习”是学生“自主发展”领域的核心素养之一,对心理健康教育课程中的发展性学习心理辅导具有重要的指导意义。在分析初中学生常见学习心理问题的基础上,探究在核心素养导向下开展初中学生发展性心理辅导的有效路径。该项课程实...
“学会学习”是学生“自主发展”领域的核心素养之一,对心理健康教育课程中的发展性学习心理辅导具有重要的指导意义。在分析初中学生常见学习心理问题的基础上,探究在核心素养导向下开展初中学生发展性心理辅导的有效路径。该项课程实践以培养学生自主学习能力为核心目标,通过基于“乐学善学”的活动内容设计和基于“勤于反思”的过程方法设计,促进学生核心素养的发展,取得了良好效果。
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关键词
学会
学习
发展性学习心理辅导
初中生
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职称材料
题名
核心素养导向的发展性学习心理辅导课程实践
1
作者
朱雅勤
机构
上海市时代中学
出处
《中小学心理健康教育》
2024年第24期27-31,共5页
文摘
“学会学习”是学生“自主发展”领域的核心素养之一,对心理健康教育课程中的发展性学习心理辅导具有重要的指导意义。在分析初中学生常见学习心理问题的基础上,探究在核心素养导向下开展初中学生发展性心理辅导的有效路径。该项课程实践以培养学生自主学习能力为核心目标,通过基于“乐学善学”的活动内容设计和基于“勤于反思”的过程方法设计,促进学生核心素养的发展,取得了良好效果。
关键词
学会
学习
发展性学习心理辅导
初中生
分类号
G44 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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作者
出处
发文年
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1
核心素养导向的发展性学习心理辅导课程实践
朱雅勤
《中小学心理健康教育》
2024
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