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发展性教学监控:课堂管理领域的新探索
被引量:
4
1
作者
吴晓义
《教育科学》
CSSCI
北大核心
2006年第1期37-40,共4页
发展性教学监控是在全面推进素质教育的背景下,在课堂管理领域所做的一个新探索。它是以促进师生健康、和谐发展为价值取向,以充满生命活力的自主课堂为目标追求的多向度开放式监控。与以往的以监视、控制为出发点的单向度外控式教学监...
发展性教学监控是在全面推进素质教育的背景下,在课堂管理领域所做的一个新探索。它是以促进师生健康、和谐发展为价值取向,以充满生命活力的自主课堂为目标追求的多向度开放式监控。与以往的以监视、控制为出发点的单向度外控式教学监控不同,发展性教学监控不但具有保障性功能,而且具有研究性功能和发展性功能。其主要特点是施于未发、自控为主和全员全程。
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关键词
课堂管理
发展性教学监控
素质教育
特点
课堂气氛
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职称材料
题名
发展性教学监控:课堂管理领域的新探索
被引量:
4
1
作者
吴晓义
机构
东北师范大学教育科学学院
出处
《教育科学》
CSSCI
北大核心
2006年第1期37-40,共4页
基金
全国"十五"教育科学规划课题(FJB011590)的一部分
文摘
发展性教学监控是在全面推进素质教育的背景下,在课堂管理领域所做的一个新探索。它是以促进师生健康、和谐发展为价值取向,以充满生命活力的自主课堂为目标追求的多向度开放式监控。与以往的以监视、控制为出发点的单向度外控式教学监控不同,发展性教学监控不但具有保障性功能,而且具有研究性功能和发展性功能。其主要特点是施于未发、自控为主和全员全程。
关键词
课堂管理
发展性教学监控
素质教育
特点
课堂气氛
Keywords
classroom management
teaching monitoring
developing
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
发展性教学监控:课堂管理领域的新探索
吴晓义
《教育科学》
CSSCI
北大核心
2006
4
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