期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
刍议发展性数学课堂教学
1
作者
贾太珍
《数学教学研究》
1999年第4期2-6,共5页
素质教育说到底就是尊重个性、发展个性的教育,课堂教学是发展个性的“主战场”.因此,数学教学不仅要重视学生知识的获得和技能的掌握,更要重视学生潜能和个性的发展,这是大面积提高中学数学教学质量的根本出路.本文拟从数学素质...
素质教育说到底就是尊重个性、发展个性的教育,课堂教学是发展个性的“主战场”.因此,数学教学不仅要重视学生知识的获得和技能的掌握,更要重视学生潜能和个性的发展,这是大面积提高中学数学教学质量的根本出路.本文拟从数学素质教育观出发,对发展性数学课堂教学的...
展开更多
关键词
发展性数学教学
课堂
教学
数学
教学
素质教育
下载PDF
职称材料
题名
刍议发展性数学课堂教学
1
作者
贾太珍
机构
湖北省郧县师范学校
出处
《数学教学研究》
1999年第4期2-6,共5页
文摘
素质教育说到底就是尊重个性、发展个性的教育,课堂教学是发展个性的“主战场”.因此,数学教学不仅要重视学生知识的获得和技能的掌握,更要重视学生潜能和个性的发展,这是大面积提高中学数学教学质量的根本出路.本文拟从数学素质教育观出发,对发展性数学课堂教学的...
关键词
发展性数学教学
课堂
教学
数学
教学
素质教育
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
刍议发展性数学课堂教学
贾太珍
《数学教学研究》
1999
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部