刍议发展性数学课堂教学

素质教育说到底就是尊重个性、发展个性的教育，课堂教学是发展个性的“主战场”．因此，数学教学不仅要重视学生知识的获得和技能的掌握，更要重视学生潜能和个性的发展，这是大面积提高中学数学教学质量的根本出路．本文拟从数学素质教育观出发，对发展性数学课堂教学的...

高中数学教学发展性评价机制研究

在新课程理念的推动下,教师自觉优化高中数学教学的设计性、品质感、递升化,多维探寻课堂活动提质增效的创新思路,助力高中生的知识提取与能力提升。为了优化数学教学的活动实效性,教师务实验证数学教学发展性评价机制的必要性,简要概括数学教学发展性评价机制的育人价值,详细总结数学教学发展性评价机制的构建方法。因此,教师优质构建数学教学发展性评价机制,能够积累更多更好的教学方法、课改创意、奇思妙想,架构提质增效的育人环境。