实施发展性数学教育评价的策略和方式

数学发展性评价的目的是促进学生知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度的发展．发展性数学教育评价有总体和各维度两个层面的评价策略，可以通过纸笔测验、课堂表现评价、学生自我评价、他人评价等形式实施评价．发展性数学教育评价要基于对话、理性心态、非固化操作等前提，使评价的实施更具操作性．

基于民族数学背景下发展性数学教育评价策略的探索

数学发展性教育评价关注学生在数学学习中的成长过程,主要目的是促进民族学生在其文化环境中数学知识与技能、过程与方法、情感与态度方面的个性化发展,评价的策略有宏观和微观两个层面,同时实施时要考虑到少数民族学生的个性心理特征,使评价更有针对性.