论发展性目标评价模式

通过对中外教育评价主要模式进行比较分析,结合当前教育评价发展的趋势和我国的国情,本文试图探讨发展性目标评价模式,并对该模式的六个特征和适用范围进行了阐述。

社区垃圾分类教育评价标准探析——以上海市X区社区垃圾分类教育为例

从《生活垃圾分类制度实施方案》要求开始垃圾分类试点,到《上海市生活垃圾管理条例》颁布,正式拉开我国垃圾分类序幕。目前社区垃圾分类推广受到社区成员垃圾分类知识储备不足和参与度不高的阻碍,使得垃圾分类教育成为社区教育的一个重要内容。为有效推进社区垃圾分类教育,在上海社区垃圾分类现状的访谈问卷调查以及文献研究基础之上,以发展性目标评价模式为指导,制定出一套科学合理的社区垃圾分类教育评价标准,为衡量社区垃圾分类教育质量提供科学工具。