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题名人学视域:对“能力本位”职教观的考量与重建
被引量:5
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作者
刘诗能
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机构
江苏省职业技术教育科学研究中心
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出处
《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》
2006年第9期8-12,共5页
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文摘
职业教育“能力本位”发展观,具有充分的人学理论依据。但职业能力结构与层次需要准确设定,其内涵更需拓展与更新。而根据职业变化与职业教育发展的实际,在理论上应提出一种“发展性综合职业能力”,并以此作为促进人就业、乐业,以至自由发展和全面进步的抓手。同时,在“能力本位”与“以人为本”、“人格本位”、“素质本位”的比较中发现,它们彼此间并不存在本质上的矛盾和现实中的冲突,只是在职业教育中,后三者应该也必须通过前者来体现和落实。
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关键词
人学视域
能力本位
发展性综合职业能力
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分类号
G710
[文化科学—职业技术教育学]
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