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基于教师现场学习力提升的年级组考核完善策略
1
作者
穷吉
《中国校外教育(中旬)》
2017年第6期19-19,28,共2页
基于教师现场学习力提升的年级组考核完善策略,可以通过建立教师团队绩效考核制度,立足于教师发展性评价,设立学习活动奖励机制等措施实现。
关键词
教师现场学习力
年级组
考核
团队绩效
发展性评价奖励机制
下载PDF
职称材料
题名
基于教师现场学习力提升的年级组考核完善策略
1
作者
穷吉
机构
西藏林芝市第二高级中学
出处
《中国校外教育(中旬)》
2017年第6期19-19,28,共2页
文摘
基于教师现场学习力提升的年级组考核完善策略,可以通过建立教师团队绩效考核制度,立足于教师发展性评价,设立学习活动奖励机制等措施实现。
关键词
教师现场学习力
年级组
考核
团队绩效
发展性评价奖励机制
分类号
G424.24 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
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1
基于教师现场学习力提升的年级组考核完善策略
穷吉
《中国校外教育(中旬)》
2017
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