双创视域下高校贫困生发展性资助体系研究

高校贫困学生资助工作是人才培养体系的重要环节之一,推动着人才培养质量的提升。随着《国务院办公厅关于发展众创空间推进大众创新创业的指导意见》的发布,高校需进一步拓展贫困学生资助体系的效能,对贫困学生进行创新创业意识和能力的培养。文章对国内外高校资助育人体系展开比较研究,从双创的视角为高校构建发展性资助体系提供思路。

“90后”家庭经济困难大学生发展性资助体系构建研究

随着时代发展,"90后"大学生已经是校园的学生主体,这一代学生有着鲜明的群体特征,如:独立意识强、民主意识强、自我成长发展迫切等时代特征。如何针对新特点,研究新对策,探索新机制和措施来服务学生的成长、成才,让"90后"家庭经济困难大学生在学校里能够全面发展、健康成长并适应社会发展的需求,对其进行发展性资助研究探索,有着重大的现实意义。

创新创业教育背景下“四位一体”发展性资助体系的构建——以江苏农林职业技术学院为例

学生资助工作正在经历一个从物质保障型帮扶资助逐步向融经济物质、精神心理、发展能力为一体的发展性资助育人模式转变重要的转型期,构建发展性资助体系非常迫切。江苏农林职业技术学院致力于构建“以经济资助为基础、以制度建设为保障、以思政教育为途径、以能力提升为目的”的四位一体发展性资助体系,并通过创新创业教育为载体的包括引导体系、项目体系、管理体系、评估体系的路径进行构建。

高校发展性资助体系构建路径

我国高等教育事业为社会经济发展做出了重要贡献。近年来,高校收费制度改革持续推进,高校对家庭经济困难学生资助的工作量和工作难度不断增加。本文在总结、分析高校学生资助工作存在的问题的基础上,探索构建以保障性资助为基础、以能力提升为目标、以教育引导为手段、以综合评价为保障的高校发展性资助体系。

精准资助框架下高校发展性资助体系研究

建立高校发展性资助体系符合精准资助的基本要求,也是实现精准资助的必然路径。传统的保障性资助政策只能给予受助学生一定的经济帮扶,却不能从根本上实现学生综合素质的全方位提升。高校发展性资助政策通过物质帮助、道德浸润、能力拓展、精神激励等多重育人手段,可全面提高受助学生的素质和能力,促进扶贫与扶志的有机融合,从而真正实现高校资助工作的精准化。

职业教育发展性资助育人体系构建

在职业教育发展的过程中,开展资助工作不仅有助于保障学生完成学业,而且还能进一步促使高职院校落实立德树人根本任务,使学生成为社会需要的人才,以便在毕业后顺利实现就业。积极构建发展性资助育人体系,应认识到现阶段仍面临管理、效能释放等问题,需要政府、院校和企业协力开展工作,为学生打造资助育人发展性平台,在科技支撑下动态反馈育人成效,确保建立科学育人体系,推动职业教育资助工作可持续开展。

双创视域下高校发展性资助育人体系构建研究

在国家"大众创业、万众创新"的号召下,高校的资助育人体系与创新创业教育相结合,让高校贫困生在获得经济资助的同时,锻炼了自身的能力。高校应以全面育人为理念,以提升学生发展能力为主线,以项目为引领,促进贫困生的全面发展。

高校“契约式”发展性资助理论研究初探

在国家战略"精准扶贫"的总体要求下,伴随着教育教学改革的不断深化,高校"发展性资助"和"契约式管理"得到了进一步的推广和应用.本文结合高校学生管理特点,提出高校"契约式"发展性资助体系,即对发展性资助中的资金帮扶、项目驱动、能力培养等形式,构建出的具体评估体系.该体系有助于改善当前发展性资助表现出的"形式丰满、效果骨感"问题,有利于学生自立自强、自我发展及成人成才,促进了资助工作"因人而助、应助尽助、因助而获、因助而立"目标的实现,也是高校"精准资助"的要义所在.

我国外语外贸类院校资助育人体系的研究

本文以外语外贸类院校资助育人工作为研究对象,通过问卷调查了解现状和问题,提出资助育人轴的概念,从发挥资助育人的功能角度出发,全方位构建外语外贸类院校特色的发展性资助项目体系,实现经济资助和文化育人的双重功效。

浅谈高校贫困生资助工作存在的问题与解决对策

高校贫困生资助问题是当前国家十分重视、社会热点关注的一个问题。贫困生因经济困难而产生的在学习、个人能力、环境适应及心理调适上的困难,越来越成为困扰和制约高校贫困学生发展的重要甚至是决定性因素。高校贫困生资助工作存在贫困生认定困难、贫困生心理问题普遍和现行救助性资助体系不够完善等问题。文章对如何更好地做好高校贫困生的资助工作提出了一些对策与方案。

“三全育人”背景下高校发展型资助育人体系构建研究

在“三全育人”背景下,资助育人工作是党和国家赋予高校的历史使命,对实现教育公平、助力乡村振兴乃至实现中华民族的全面复兴都具有积极意义。高校应切实从精准资助和育人工作两方面入手,把“扶困”与“扶智”、“扶困”与“扶志”结合起来,不仅要提升资助育人工作的精准程度和标准化建设,还要结合受助学生的实际需求大力开展品牌项目育人,从物质帮助、道德浸润、能力拓展、精神激励等多角度全面提升受助学生综合素质,并及时推进资助育人工作成果转化,构建经济资助、精神培育和能力锻炼相结合的发展型资助育人的长效机制。

应用大数据技术促进贫困大学生脱贫研究

扶贫是一项可加速和谐社会构建的重要工作,深受我国的格外关注。与此同时,高校贫困大学生脱贫工作也备受国家和高校的高度重视。论文从大数据时代角度出发,分析了应用大数据技术促进贫困大学生脱贫的优势,认为不仅增加了贫困大学生认定体系的多维度性,也建立了贫困大学生动态数据库,更创新了贫困大学生精准扶贫方法,并建设了贫困大学生发展性资助体系。对此,论文从“暖日饭卡”项目及从手机话费“甄别”伪造的贫困大学生两个角度分析了大数据技术对促进贫困大学生脱贫的重要举措。

应用大数据技术促进贫困大学生脱贫研究

为促进高校贫困大学生的身心健康发展,帮助贫困大学生完成学业及更好地进入到社会工作,应格外重视贫困大学生的脱贫、扶志。论文结合大数据技术在贫困大学生脱贫中的应用优势,认为应用大数据技术可从多角度、多维度对贫困大学生进行精准扶贫,还能建立贫困大学生动态数据库,对大学生信息进行数据挖掘,更完善了贫困大学生发展性资助体系,有助于贫困大学生综合素质水平的提升。