思政教育与学生管理融合的思考与实践——评《高职院校发展服务型学生工作体系研究》

高校思想政治教育是提高大学生道德修养和思想水平的重点工作,各大高校扩招工作在推动高等教育大众化的同时,也给高校学生管理工作带来了更多挑战。高校思想政治教育工作的有效融合,有利于提高学生的思想道德修养和综合素质,助力高校学生管理工作取得良好发展。

学生发展视角下地方本科院校基层院系发展型学生工作体系探索与实践

新时代的发展对高校人才培养提出更高的要求,而学生工作作为高校人才培养的重要组成部分,对推动高校落实立德树人根本任务意义重大。院系学生工作是高校学生工作的基础和保障,构建科学合理的院系基层学生工作体系尤为重要。该文通过对玉林师范学院数学与统计学院学生工作内容进行系统的梳理、归纳和架构,探索“四航计划”和“十四大工程”为核心的发展型学生工作体系,以计划引领工程,以工程支撑计划,使得繁杂的学生工作变得规整、明确、清晰,形成“促进学生发展”的学生工作闭环,有效推进“三全育人”格局形成,努力培养符合新时代要求的高素质人才。

服务型:高校学生工作的未来发展路向

本文在分析服务型高校学生工作提出的时代背景的基础上,阐述了构建服务型高校学生工作模式的现实意义,提出了构建服务型高校学生工作模式的努力方向。

构建“以服务促发展”的学生工作新体系

人才培养模式改革首先要分析学生自己成长成才的需求,学生工作作为高等学校教育的重要组成部分,其工作体系的科学构建也应以此为出发点。基于此种思路论文首先对浙江两所高校的学生进行问卷调查,在基础上提出要构建"以服务促发展"的学生工作新体系,此体系以"大学生发展理论"为依据,以"全方位育人"为引擎,通过"十全十美"的措施构建"以服务促发展"的学生工作新体系,促进当代大学生全面而自由的发展。

高职院校服务型学生工作体系架构研究

随着教育体制改革的不断深入，高职院校教育水平不断提高，高职院校传统的学生管理体系已经不能跟上时代发展的脚步，服务型学生工作体系应运而生。本文分析了当前管理型学生工作体系的现状和其中的问题，并提出构建服务型学生工作体系的一些想法。

对“六位一体”服务型学生工作体系构建的思考

服务型学生工作是以学生为服务主体、以为学生服务为主要内容,以提升学生管理水平为宗旨的新型学生工作模式。从三方面分析了服务型学生工作体系具有的特点,积极开展"六位一体"服务型学生工作体系的构建。

新建本科院校服务型学生工作体系的构建与实施

为实现应用型人才的培养目标,提高自身的竞争实力,开创学生工作新局面,新建本科院校亟待建立以思想服务、生活服务、学习指导及发展服务为核心的新型服务型学生工作体系。为保障新体系的实施,新建本科院校应转变学生工作观念,落实"以人为本"的教育理念,正确处理教育、管理、服务之间的关系,完善服务学生的制度建设,搭建服务学生的平台,创建优质的学生工作队伍。

从严治党常态下高职学生党员发展工作的质量保障体系建设研究——以绍兴职业技术学院为例

高职院校是人才培养的重要机构与场所,目前其规模已占我国高等学校的50%以上,是党的思想与组织建设的重要阵地,直接关系到中国特色社会主义道路建设。高职学生党员是党员队伍的重要组成部分,加强高职学生党员发展工作的质量保障体系建设至关重要。文章通过对绍兴职业技术学院为主体的高职学生党员发展工作现状进行调查,在调研分析的基础上,提出建立培养人的遴选体系、有效的培养与培训体系、科学的考评体系等对策建议,进一步建立和完善高职学生党员发展工作的质量保障体系。

高校学生党员发展工作质量管理体系研究——基于华北电力大学(保定校区)的实证分析

面对目前大学生入党动机多样化、学校党建资源相对减少、学生党员培养教育缺乏反馈、考核浮于形式等问题,华北电力大学(保定校区)在党员发展工作中引入ISO9000质量管理体系,努力做到"人人有职责、事事有程序、作业有标准、体系有监督、不良有纠正",有效改善了本科生党员发展工作。

认真落实《发展党员工作细则》构建完善的高校学生党员质量保障体系

高校学生党员发展工作是党员发展工作的重要组成部分,本文在科学分析当前高校党员发展工作中存在的主要问题的基础上,根据《中国共产党发展党员工作细则》要求,从质量标准体系、教育管理体系、监督制约体系和组织保障体系四个方面,详细论述了构建高校学生党员质量保障体系的具体思路及措施建议。

“四三”模式的创建与架构——高职院校学生党员发展工作体系研究

建立和完善高职院校学生党员发展工作体系,是新形势下加强高职党建工作的重要内容。"四三"模式的创建与架构,就是树立全过程、全方位、全覆盖的"三全"理念,构建学生党员互动团队、政治导师、组织员三级联系的"三联"机制,狠抓党的启蒙教育与新生入学教育相结合、入党积极分子培养教育与系部专业教育相结合、党性修养教育与学生全面发展相结合的"三合"培训,严把发展程序关、群众公认关、实习表现关的"三关"环节,切实加强和改进高职学生党员发展工作。

以学生发展为核心 构建高校全员参与就业工作体系

高校毕业生就业工作是事关民生的重大工作,始终受到政府、学校和社会的高度重视和关注,面临的问题复杂多样,但最为根本的制约因素是学校的课程设置、专业设置与市场需求、社会需求的差距逐渐拉大,全员参与的就业工作体系不完善。只有真正贯彻和树立＂一切为了学生发展＂的工作理念,把就业工作作为学校工作的核心,把为了学生的就业和未来发展作为教育的基本理念,作为课程设置和教学改革的出发点,努力加强就业工作队伍建设,建立全员参与的就业工作体系,高校就业工作才会真正走出困境。

论新时期我国高职院校学生党员发展工作质量管理体系的构建

文中对高职院校党员发展工作引入质量管理体系的必要性、可行性以及意义进行比较全面、深入的分析,以2000版ISO9000族标准为基准,提出符合我国高职院校实际情况的学生党建工作体系PDCA循环,继而对高职院校党员发展工作质量管理体系的基本框架进行初步设计,提出相应的对策和建议。

用科学发展观构建高校学生工作创新体系

随着我国社会主义市场经济的不断完善和高校教育体制改革的不断深化,高校学生就业面临新的挑战。高校应以科学发展观为指导,构建以人为本,全面、协调、可持续发展的学生工作体系,促进高等教育的发展。

论新时期我国高职院校学生党员发展工作质量管理体系的构建

本文对高职院校党员发展工作引入质量管理体系的必要性、可行性以及意义进行比较全面、深入的分析,以2000版ISO9000族标准为基准,提出符合我国高职院校实际情况的学生党建工作体系PDCA循环,继而对高职院校党员发展工作质量管理体系的基本框架进行初步设计,提出相应的对策和建议。

以生涯发展为导向的高校学生工作目标体系的构建

高校学生工作在当代大学教育中起着越来越重要的作用,但传统模式下,学生的自主性和主观能动性受到了一定程度的抑制,而现代模式正是基于传统模式下存在的问题而做出的重要改变。从学生工作目标体系的构建来阐释现代模式的学生工作。目标体系的构建是基于学生工作的总目标即学生个人全面发展提出的,主要包括学生个人生活服务、学生职业生活服务和学生社会生活服务三个方面。

学生发展视角下地方本科院校学生工作体系建构:理念、内容、路径

视角的选择意味着意义的凸显,选择以学生发展视角建构地方本科院校学生工作体系,意味着“促进学生发展”作为学生工作的重要意义之一被凸显了出来,并对学生工作体系建构的理念、内容和路径提出了要求。建构理念上,用“以生为本”“发展为要”“协同为基”等理念凸显学生的主体地位、自我发展能力和学习体验。建构内容上,要建构以发挥学生主体性为基础的师生关系样态、以彰显发展服务性为主线的事务关系网络、以增强能量自赋性为归旨的工作载体系统、以形成功能整合性为目标的内外工作联系。建构路径上,通过焦点建构,实现“促进学生发展”的核心价值;通过整体建构,形成“促进学生发展”的工作闭环;通过动态建构,适应“促进学生发展”的时代需要。

民办高校构建学生党员发展质量保障体系的举措

民办高校是培养学生党员的重要基地之一。民办高校大学生党员的发展与培养成为高校党务工作者的重要工作环节。而如何提高大学生党员的先进性与纯洁性是民办高校目前所面对的重点工作,民办高校要构建学生党员发展质量保障体系,加强审核,提升学生党员发展质量与水平。

以学生为本构建和谐发展的学生工作体系

在新形势、新环境的影响下,社会人才需求发生了重大的变化,给高等教育创新带来了更高的要求。新时期高校的学生工作,必须认清当前所面临的形势和任务,解放思想,实事求是,牢固树立"以学生为本"的科学发展观。以学生为本是以人为本的科学发展观在高校中的体现,如何把学生培养综合素质高,能适应社会建设需要的毕业生,对高校辅导员提出了新要求。把科学发展观落实到工作中,树立以学生为本的理念,是构建和谐发展的学生工作体系的根本,是高校为社会培养可靠顶用之才的关键。

基于综评工作构建评价体系的学生发展指导机制

近年来,我国科学技术和经济水平都得到了蓬勃发展社会生活中的各个方面都在发生着翻天覆地的变化我国的教育行业也紧随时代发展趋势不断地进行着改革和创新在近年来的新课改的教育背景下,与之相适应的综合测评体系也应运而生所谓的综合测评,就是能够将评价体系和机制与新课改后的教学模式和教学体系相结合,从而能够对新课改后的课堂教学活动的开展起到正确的监督作用。本篇文章将针对这一点作出简要分析,以供参考。