基于学院发展特色的“四位一体”课程思政项目验收标准研究

随着课程思政项目建设的迅速发展,原有的课程思政项目建设评价指标作为项目的验收评价标准已经不能适应课程教学改革和发展的需要,为契合学院的人才培养特色,在“普适性”和“同质化”课程思政建设中开展适应学院特色发展的课程思政项目,本文积极探索了基于湘潭地域特色、学院立德树人规划、学院“理工思政”育人特色和二十项育人活动的“四位一体”课程思政项目验收指标体系,经过实践研究得出基于学院发展特色的课程思政验收标准不仅能有效推动课程思政建设的改革和个性化发展,培养既能担当民族复兴大任也能爱校爱家的能工巧匠,还能为高职院校课程思政项目的建设提供可推广的经验。

美国、日本和荷兰农业产业化发展特色及启示

农业产业化是我国实现农业现代化和农业高质量发展的重要途径。借鉴美国、日本和荷兰的农业产业化发展经验,现阶段我国应实施农业规模化经营与精细化耕作,以绿色先进科技推进农业产业化进程,同时政府应加大力度支持农业进步和促进特色农产业集群发展,以助推我国农业产业化和农业现代化的发展。

乡村振兴背景下成县发展特色农业的SWOT分析

为了促进县域经济高质量发展,实现乡村振兴,必须积极发展乡村特色农业。基于成县发展特色农业的现状,运用SWOT工具分析了成县发展特色农业的优势、劣势、机会、威胁,并提出了乡村振兴背景下成县乡村特色产业发展对策,例如坚持“合作社+农民”发展模式,做大做强特色优势产业;培育家庭农场等新型农业经营主体,引导农民发展特色农业;大力扶持乡村旅游、休闲农业等新兴产业,拓展农业功能等。

习近平关于黑龙江发展特色文化旅游讲话指示在大庆践行的思考

习近平总书记在黑龙江考察指示黑龙江要牢牢把握在国家发展大局中的战略定位,奋力开创黑龙江高质量发展新局面,并对黑龙江特色文化旅游的未来发展发表了重要讲话,这是习近平总书记提出的绿水青山就是金山银山思想在黑龙江的拓展。习近平总书记的讲话指示对大庆特色文化旅游的发展提供了重要遵循,进一步指明了方向。

加快发展特色农业机械化 助推乡村振兴与农业农村现代化建设

全面推进乡村振兴,加快建设农业强国,是党中央着眼全面建成社会主义现代化强国作出的战略部署。强国必先强农,农强方能国强。建设农业强国,科技装备必须强。习近平总书记指出,大力推进农业机械化、智能化,给农业现代化插上科技的翅膀。农业机械相当于科技翅膀的“骨架”和“神经”。骨架和神经系统做好了,翅膀就会非常有力,农业就会飞得更高、更快、更远。加快农业机械化是农业现代化发展的必然要求,是大力实施乡村振兴战略的重要举措,是新时代、新征程赋予的神圣使命。

膏方历史渊源及发展特色探析

膏方历经数千年的发展历程,经历了从外用到内服、从补益理念到补治结合思想的转变,从不成熟到成熟的改变。近年来,在多学科综合发展基础上,膏方质量及药理研究均得到进一步的发展。结合中医"未病先防,防治结合"的理念,膏方临床应用得到推广,其价值得到极大的肯定,尤其在治疗难治性、慢性等疾病方面,为未来中医药较有代表的剂型之一。

发展特色农业 培植农村经济新的增长点

一、应运而生的特色农业 特色农业是具有区域地缘、工艺特色和高新技术特色的农业产业总称。它与常规农业是两个既独立又联系的农业“板块”,在区域适宜程度上,常规农业具有广泛性,特色农业不具有广泛性;在生存空间上,常规农业一般占据肥沃的耕地和良好的水域等,特色农业一般以“五荒”资源,中低产田及庭院周围等为栖息地;在密度程度上。

瑞士应用科学大学发展特色审视

在创新驱动战略下,为培养高级技术技能型人才,自20世纪90年代中后期,瑞士政府根据"平等但不同类"的原则创建了应用科学大学体系。在其发展过程中,瑞士应用科学大学表现出一系列发展特色:办学导向凸显应用性,财政来源多元化,学科发展差异性,人才培养互补性与协同性,管理模式的分类共治性。

高职院校发展定位及发展特色的探讨

发展定位和发展特色是高职院校能否生存和是否有竞争力的关键。文章从高职生源、培养目标和毕业生去向三方面进行了分析,认为高职院校应安于其位,转变办学理念,明确职责,加强服务功能的建设;通过特色专业的设置、师资队伍建设和实训基地的建设创设高职院校的发展特色,以加强高职院校市场竞争力。

香港地区大学图书馆的发展特色

着重对香港地区各大学图书馆的馆舍建设、馆藏资源建设、数字化建设、网上咨询服务、图书馆管理等方面作了较深入的分析。

杭州城市发展特色研究

杭州城市发展特色研究对于加强省域中心城市作用具有重要意义。本文从比较研究的角度，从国际国内城市发展的背景、相关城市间的关系和类似城市的条件分析等方面着手，提出了杭州城市发展的优势条件以及城市发展特色确立的基本要点和对策措施。

芬兰职业教育与培训的现状及其发展特色

芬兰作为北欧经济发达国家，其教育发展水平在经合组织国家中已处于前列。本文在介绍芬兰职业教育与培训现状的基础上，分析其发展特色，以期对我国职业教育的发展和改革有所启示。

宁波高等教育发展特色及成因探析

1999年以来,宁波实现了高等教育跨越式发展,建立了特色鲜明的区域高等教育体系,创造了许多"全国第一"。宁波高等教育实现快速发展的原因在于地方政府的重视与推动、地方经济社会的快速发展和敢于创新的精神。宁波高等教育要实现内涵发展和提升发展,必须处理好数量与质量的关系、巩固与提升的关系、"好"与"快"的关系、当前与长远的关系。

女性的生命哲思——21世纪中国女性艺术的发展特色探究

21世纪以来,中国女性艺术呈现出更为生机蓬勃的面貌。她们大多秉持非女性主义者的女性视角,在民族传统文化与西方文化的双重冲击中游刃有余地游走,以富有创造力的艺术语言自信地表达对社会现实、人性和艺术本质的认知以及对当代文化深度构建的思考。

现代机械制造技术的发展特色及探究

机械工业又称机器制造业,它作为其他经济部门的生产手段决定着一切经济部门的发展水平,因此,一个国家工业化程度如何,机械工业的发展水平成为其重要标志之一。文章在探索现代机械制造技术的特点上,探究其发展特色,结合我国现代机械技术的发展趋势,在国际竞争中处于有利地位。

国际视野下的成人高等教育多元化发展特色及其启示

当今世界在政治、经济、文化、科技等多个方面呈现出多元化发展格局，表现在成人教育方面也是如此。文章以英国、美国、法国、香港等成人教育发达国家和地区为例，从成人高等教育多元化发展背景、发展特色及启示几个方面展开论述与探讨。

综析台湾地区学位与研究生教育的发展特色

台湾地区学位与研究生教育的历史可以追溯到日据时期(1895-1945).1919年创办的总督府医学专门学校设立的研究科是专为该校本科毕业者及校长认为适当者进一步进修提高而设置的,属于研究生教育的层次.

广东文化产业的发展特色及其经验

改革开放20多年来,广东的文化产业取得了长足的发展。目前已基本形成融入市场经济大循环的文化市场和文化产业,初步形成了具有自身特色的文化产业布局和架构。要发展先进文化,建设文化大省,必须充分认识广东文化产业发展的特色,把握好广东文化产业的发展规律,进一步做大做强广东文化产业。

基本国情教育的“中井院教法”初探——从发扬传统、发挥优势、发展特色的角度切入

基本国情教育的"中井院教法"是根据中央赋予的办学要求和功能定位,按照发扬传统、发挥优势、发展特色的原则,依托江西尤其井冈山及其周边地区独特的国情资源,研究、开发并形成以反映当代中国尤其中部地区的经济社会发展情况为内容的特色课程体系。它是以案例教学和社会实践教学为主、具有较强说服力和吸引力的独特教学形式和方法。

关于地方高校金融教育发展特色的若干思考

为了更好地适应我国经济和金融体制改革与发展的需要,地方高校对金融学专业的建设改革力度进一步加大。从金融教育发展的特色来看,不仅强调理论教育和实践教育结合、科学研究和教育教学结合,而且要依托地方的金融环境、金融文化和金融资源,使院校与社会良性结合,以保证地方经济与高校人才培养的和谐发展。