浅析NBA的五大保障体系以及对于CBA发展的启示

运用文献资料法、调查访问法,分析促进NBA发展的5大保障体系。运行良好的平衡机制和健全的法律、法规体系是调节NBA内部矛盾,促进NBA健康发展的制度保障。全面优质的人才体系以及人才在其领域的创新活动是促进NBA发展的人力保障。完善的组织机构是促进NBA发展的组织保障。对国内外篮球市场成功进行广泛深入的开发为NBA发展提供了经济保障。NBA文化深入人心是NBA发展的根本保障。作者总结和借鉴NBA的有益经验,提出了对CBA发展的一些建议。

稷下学宫对当代高校改革和发展的启示

稷下学宫是封建社会第一所由政府创办的高等学府，它是特定历史条件的产物，它所独创的官私合作办学的模式，提倡学术自由，鼓励辩驳、争鸣，规范管理，强调人才流动自由，尊师重道等特色，对后世的官学和私学的办理具有很大的启示作用，即使在当代高校的办理过程中，也值得我们去学习和借鉴。

视角概念的发展对文学阅读教学的启示

热拉尔·热奈特(Gérard Genette,1930—)是法国著名文学批评家、修辞学家以及结构主义叙事学的代表人物。本文以热奈特《叙事话语》(Narrative Discourse)为对象分析了聚焦概念的贡献和不足。

《当前世界高职教育发展趋势及其对我国的启示》

入选理由：宏观把握世界高等职业教育发展趋势，并指出我国高职发展中存在的误区。

完整理解“理性”内涵有启示意义

李成旺撰文《何谓“理性”？“理性”何为？——完整理解“理性”内涵对当代中国社会发展的启示意义》指出，人是有理性的存在者，但在人类思想史上对“理性”的内涵及其意义的解读则呈现出如下多元视角：其一，把理性理解为对宗教思维方式的扬弃，以此强调对人的主体性的彰显；其二，从超越生物本能以及控制情感、意志等非理性活动层面来解读理性，从中试图彰显理智的作用。

教学应当是在发展的前面,教学创造着最近发展区——浅谈维果茨基的“最近发展区理论”在教学中的应用

苏联著名心理学家维果茨基依据一系列实验的结果,指出了学龄期的教学与发展问题具有重要价值的观念——"最近发展区"。研究这一思想对于如何进行教学是非常有益的,也利于我们的教学面对全体,使学生各有所得。他指出,儿童发展任何时候不是仅仅由成熟的部分决定的。他说,至少可以确定儿童有两个发展的水平,第一个是现有的发展水平,表现为儿童能够独立地、自如地完成教师提出的智力任务。第二个是潜在的发展水平。即儿童还不能独立地完成任务,而必须在教师的帮助下,在任何活动中,通过模仿和自己努力才能完成的智力任务。这两个水平之间的幅度则为"最近发展区"。

打好新闻“持久战”提高新闻舆论“四力”——以《武陵都市报》持续6年的一组报道为例

地方党报如何在围绕中心、服务大局中提高新闻舆论传播力、引导力、影响力、公信力?现以武陵都市报一组持续6年关注一个土家山寨的保护和发展报道为例,浅析打好新闻"持久战"提高新闻舆论"四力"的实践启示。