浙江大学新农村发展研究院和农业试验站

单位简介2012年4月,浙江大学被教育部、科技部批准为全国首批10所建设新农村发展研究院的高校之一。2012年10月,学校成立新农村发展研究院。该研究院瞄准国家战略和区域需求,以服务农业强国建设为目标,通过“学科交叉、科教结合、农工互动、农医联动”,协同涉农学科源头创新,建设农业产业化技术研发推广平台,支撑一流学科发展,提供一流社会服务,“顶天立地”服务中国式农业农村现代化。

新农村发展研究院建设背景下全日制农业推广硕士研究生“四双制”培养模式探索

阐述了新农村发展研究院建设与全日制农业推广硕士研究生培养相互交融促进的关系,分析了湖南农业大学探索构建以新农村服务基地建设为抓手、突出实践能力培养的全日制农业推广硕士研究生"四双制"培养模式,总结了实施效果,提出了三点启示。

公益性还是市场化:高等学校新农村发展研究院建设的现状、问题及建议

中国高等学校新农村发展研究院建设已实施了三年,本文通过调研发现当前各个高校以不同组织形式和运作模式都开展了有益的探索,体现出公益性服务与市场化服务齐头并进、学生培养与农技服务相互促进的良好局面。与此同时,新农村发展研究院又面临着职称改革难以有效激励教师开展推广、经费管理严重影响教师参与农村科技服务的积极性、院地合作的稳定性不足等问题。本文认为采用市场化的方式推动高等院校农村科技服务,能够弥补公益性服务的缺陷,激发教师参与农村科技服务及农业科技成果转化的积极性,使新农院与政府主导的农业科技推广体系开展竞争并互为补充,推动中国农村科技服务高效发展。

涉农大学校外基地建设探讨——基于新农村发展研究院建设的视角

通过对15所大学26个校外基地走访调研发现,当前涉农大学校外基地建设中存在基地的功能发挥受到多重约束、基地运行管理机制和制度体系有待健全与完善、稳定持续的基地建设经费不足等问题。为促进涉农大学校外基地有效运行和持续发展,基地建设应遵循地方产业、大学学科、地理区位"三维度"考量原则;基地运行应建立完备制度保障;基地资源应实现有机整合;基地发展应得到更多政策扶持。

新农村发展研究院建设现状与对策

为进一步强化大学农业推广的公益性职能,优化国家农技推广体系,自2012年以来,国家先后分两批批准39所高校建设新农村发展研究院。近2年的建设中,对新农村发展研究院的组织管理和运行模式作了积极探索,但在发展过程中还存在一些问题。推动新农村发展研究院可持续运行,今后应稳定经费支持渠道、强化资源整合力度、加强考评机制改革、创新农技推广人才培养模式、注重涉农高校的智库建设、优化新农村建设信息化体系。

新农村发展研究院育人模式与机制创新

新农村发展研究院是高校培养人才的新阵地,其人才培养应实施"学校+基地"相结合的多样化模式,涵盖本科生和研究生两个层次。对于试点班级的本科生,增加实践学分,在培养期内实行完全的弹性学分制管理;对于试点学科的研究生,实行"四双制"培养机制,即"双导师制、双导向制、双向考核制、双边监控制"。与此相适应,新农村发展研究院应创新育人机制,统筹研究院基地与教学实践基地建设,创建激励与约束并重的管理制度。

新农村发展研究院基地建设工作的思考

基地是新农村发展研究院建设的重点内容,是新农村发展研究院开展农技推广和农村社会服务的重要载体。目前涉农高校基地发挥着人才培养、科学研究社会服务作用的同时,也存在着缺乏合理布局、条件无法保障、激励政策不到位、发展不具有可持续性等诸多问题和不足。为推动新农村发展研究院基地持续、稳定、健康发展,涉农高校必须做好顶层设计,遵循"地方有需求、建设有内容、条件有保障、实施有成效"的建设原则,建立和完善基地建设标准及激励和考核机制等。

高校社会服务资源转化为人才培养资源的路径探索——基于新农村发展研究院专业学位研究生培养的实践

专业学位研究生教育是培养应用型高端人才的重要渠道,需要更多实践资源的支持。基于涉农专业的调查发现,当前专业学位教育存在导师制度不到位、课程设置不合理、实践教学不充分、教学方式不灵活、毕业作品选题领域较窄等问题,主要原因在于适应专业学位研究生培养的教育资源不足。涉农高校新农村发展研究院通过营造专业实践环境、提供毕业作品选题素材、充实校外导师资源、拓展人才就业渠道等方式,将高校社会服务资源转化为人才培养资源,为专业学位研究生教育开拓了一条新的路径。

新常态下高校新农村发展研究院建设:机遇、挑战与对策

新常态背景下,国家法律法规和政策明确了体制中高校的地位和作用,协同创新联盟激发了农业服务的多元动力,相关部委的举措释放了高校农业服务的活力,这些都为高校新农村发展研究院建设创造了良好的发展机遇。而高校在农业推广服务模式、教师考评激励制度、基地建设管理、机构设置及经费来源等方面存在不少现实的挑战。高校新农村发展研究院可以通过加强落实法律法规及政策、不断凝练和创新工作内容与方法、健全教师考评与激励制度、加强基地组织机构建设与规范化管理、争取政策和资金支持等举措更好地利用机遇,应对挑战。

高等学校新农村发展研究院服务新农村建设的任务探析

高等学校新农村发展研究院的设立,有利于整合高校各类资源,在新农村建设服务活动中具有相当强的优势。新农村发展研究院应以此为契机,从以下几个方面厘清自身肩负的重任:筑成新农村建设理论研究的策源地、打造一流农业新型技术供给地、建成服务新农村建设人才培养的摇篮、为新农村建设提供直接的技术指导和服务、推进新农村文化传承与创新。

秉持“六项原则” 推动新农村发展研究院建设

涉农高校非常重视基地建设。基地作为涉农高校开展农技推广和农村社会服务的重要载体,发挥着人才培养、科学研究、社会服务的重要功能,同时,也存在着建设布局不合理、服务功能不完善、管理激励制度不健全、经费投入不足等诸多问题。南京农业大学在基地建设方面注重布局规划、资源整合、制度保障等原则,基地运行成效显著。

依托新农村发展研究院提升农业高校实践教学水平的探索——以安徽农业大学为例

为提高农业院校实践教学水平,提升人才培养质量和效率,以安徽农业大学为例,探讨了新农村发展研究院建设背景下农业高校实践教学基地建设、人才培养模式及相应的师资队伍建设的改革与创新。

依托新农村发展研究院提升农科类专业实践教学水平的探索与实践

为提高农科类专业实践教学水平,提升人才培养质量,综述了湖北工程学院以新农村发展研究院为载体的农科类实践教学平台的构建,结合服务新农村建设实践从依托重点平台拓展实践教学层次、依托服务项目丰富实践教学内容、发挥共建优势创新实践教学模式等方面探讨了农科类实践教学的改革和创新,以及取得的建设成效。

新农村发展研究院建设的地方模式探索——以南京农业大学江苏农村发展学院为例

高校新农村发展研究院建设计划是教育部、科技部为切实提升高校服务区域新农村建设能力和水平,整合高校优势资源,服务地区新农村建设的有力举措。南京农业大学依托江苏农村发展学院,对接地方需求,加快其实质性运转,通过创新管理运行机制、开展定向培养农业推广人才、建立新农村服务基地、提供政策咨询和搭建信息化平台等措施,建立了"立足江苏,服务江苏"的地方模式。

高校新农村发展研究院建设浅议

建设新农村发展研究院是落实国家中长期科技、教育规划纲要的战略行动,是完善我国新型农村科技服务体系的重要举措,也是推进高等学校改革发展的有效途径。本文分析高校新农村发展研究院建设运行现状及存在的问题,针对如何完善运行机制、更好地发挥新农村发展研究院的作用,从政府方面和高校方面提出一些对策。

实施全面教育国际化战略 培养复合型国际事务人才——访瑞士日内瓦国际关系与发展研究院院长菲利普·布林

日内瓦国际关系与发展研究院(Graduate Institute of International and Development Studies)由1927年成立的国际高等教育学院和1961年成立的国际发展学院于2008年1月1日合并组成,是世界上最早致力于国际关系研究的研究生院。该研究院在国际关系学、国际法学、国际经济学、国际关系史、发展学等领域享有盛名。自成立以来,研究院培养了许多复合型人才,其中不乏国际知名政要、学者。研究院地处瑞士日内瓦,这一得天独厚的地理位置为学生提供了更加国际化的学术氛围。同时,研究院本着为全球学生提供从事国际关系和发展研究机会的理念,重视发展与不同国家大学的合作交流,并为学生提供多种奖学金。该研究院院长菲利普·布林(Philippe Burrin)长期从事国际关系研究工作,曾担任哈佛大学欧洲研究中心(Harvard’s Centre for European Studies)、柏林高等研究所(Wissenschaftskolleg zu Berlin)、牛津万灵学院(Oxford’s All Souls College)研究员,并担任过多所大学的客座教授。菲利普·布林教授获得过多项奖励,包括德国马克斯-普朗克学会科研奖(MaxPlank Forschungspreis)。菲利普·布林教授于2004年起担任日内瓦国际关系与发展研究院院长。在布林院长2014年7月访华之际,本刊就国际关系研究的重要性、日内瓦国际关系与发展研究院国际化战略、中欧关系等问题对菲利普·布林教授进行了专访。在访谈中,布林院长指出,研究国际事务有助于全世界发展。为此,研究院依托日内瓦地理优势,突破公共、私人和非营利部门界线,培养国际事务领域复合型人才,并将国际化作为重要的战略目标,希望通过多种举措吸引更多中国留学生。

新农村发展研究院在市校融合中的价值体现——以黑龙江八一农垦大学新农村发展研究院为例

在市校深度融合发展战略下,高校新农村发展研究院的成立,为市校融合提供了良好的发展平台。新农村发展研究院通过把高校科研成果推向社会,在展现自身价值的同时,也促进了市校深度融合。在城市寻求发展和高校进行科研创新的过程中,新农村发展研究院实现了双方的互动,通过"产学研"把城市和高校融合起来,不断发挥其价值。

新农村发展研究院的政策设计与推进路径

建设高校新农村发展研究院对促进农业现代化和加快建设社会主义新农村具有重要的意义,国家从制度层面对其建设发展进行了政策设计,有关高校开展了积极探索。促进高校新农村发展研究院建设发展,需要从体制机制创新、加大支持力度特别是保障经费投入、加强组织领导和深化高校改革等方面进行推进。

英国一流大学的智库治理策略及其观照--基于苏塞克斯大学发展研究院的分析

作为公认的英国一流大学智库,苏塞克斯大学发展研究院在其建设过程中,逐渐形成了权责明晰的扁平式治理结构、透明多元的资金筹资渠道,注重学科协同的国际化议题研究,并建立了科学合理的高端人才培养机制和灵活多样的智库成果营销方式等。借鉴该智库的建设经验,我国一流大学智库应实施分类管理,构建大学智库的法人实体化运行结构;坚持实事求是的原则,拓宽大学智库的资金筹资渠道;推进智库、学科的融合发展,开拓国际化研究领域;重视人才培养,健全一流人才的培养机制;重视智库营销,建立智库成果的传播渠道。

大学新农村发展研究院协同开展农村科技服务模式探讨——以南京农业大学为例

以南京农业大学新农村发展研究院协同江苏科技服务超市开展农村科技服务实践为基础,对实践中形成的"一核多翼"基地服务模式、"常熟模式"等进行分析,探索多元科技服务主体协同合作的农村科技服务模式,得出以下结论:科技超市与新农村发展研究院的合作有助于农村科技服务主体职能相互扩展;公益性与市场化运作相结合的农村科技服务模式具有可行性;新农村发展研究院基地的作用应引起重视。并对加强农村科技服务提出建议。