小学语文教学渗透发展性心理辅导的实践与尝试

新时代,我国教育事业正在发生新的变革,新一轮课程改革对小学语文教学提出了更高要求。学校及教师应通过多元方式对学生进行发展性心理辅导,以期通过这种方式促进小学生的身心健康成长,潜移默化中促使其保持良好心态、形成正确价值观,从而为其后续学习和未来发展打下坚实基础。因此,在教学过程中,教师应关注小学生的心理变化,根据小学生心理行为发展规律和认知特征制订出科学、合理且行之有效的心理辅导课程,贯彻落实因材施教、以人为本的教育理念,促进学生的个性化发展、提升学生的心理素质。

浅谈教师在心理素质教育中的角色与功能

心理素质是人的综合素质的重要组成部分,在人的全面发展中具有十分重要的作用. 以育心为目的的心育,是德育、智育、体育、美育、劳育的基础与中介,是培养学生自我教育、自我完善能力的重要条件.因此,从一定意义来说,紧紧抓住学生良好心理素质的培养,也就是抓住了素质教育的关键与核心.

办公室人员心须有稳定的心理素质

走出校门,有幸到办公室从事秘书工作。初时感觉良好,觉得凭自己学到的知识完全能够轻松地担当此任。然而仅仅两个月的工作实践,就使自己的工作能力遇到了严峻的考验,由此深感仅有书本知识是绝难做好秘书工作的！ 一个秘书,要有良好的稳定的心理素质,这样,才能保持坚韧不拔的毅力、乐观向上的精神和认真负责的工作作风。

遵循学生身心发展规律 渗透心理健康教育

新课程改革的目标是要遵循学生身心发展规律,促进学生身心健康发展,培养学生良好品德和终身学习的愿望与能力。现代教学论和实践也已证明,学生的心理素质、人格品质的完善和健全是教学的重要内容和目标．

培养良好习惯是素质教育的归宿

培养良好习惯是素质教育的归宿□陕西省渭南市教育研究所杨学良杨大海摄１９７８年，７５位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位：“你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为是最主要的东西呢？”出人意料，这位白发苍苍的学者回答：“是在幼儿园。”“在幼儿园学到...

浅谈小学生心理健康教育 曹蕊平

我们要在 激烈的国际竞争中,实现中华民族伟大复兴的中国 梦,需要数以亿计的高素质的劳动者,需要数以千万 计的专门人才。高素质的劳动者和专门人才的成长 发展离不开良好的心理素质。没有良好的心理素质, 就难以成长为能够担当现代化建设重任的高素质的 劳动者和专门人才。

打开心灵之窗 乐享语文滋味

随着社会不断进步,心理健康已成为整个社会所关注的重要问题。小学生正处于身心发展的关键阶段,由于受到家庭、社会、学校各方面的影响,学生的心理健康问题逐渐凸显,因此加强学生心理健康教育迫在眉睫,刻不容缓。学校开展心理健康教育方法多样,其中在语文教学活动中融入心理健康教育是很重要的一种途径。教师应让语文教学活动成为培养学生良好心理素质的“沃土”,使其保持良好的心理状态,享受快乐的学习过程,是教师义不容辞的责任。

教育心理学的有效应用

随着社会对人才的要求越来越苛责,当代学生在日后发展中需要面临很大的压力,尤其对于高职院校的学生而言,需要忍受比本科学生更严重的社会压力。良好的心理素质是高职院校学生必备的素养。教育心理学在高职院校中的融入是顺应社会发展的趋势。

浅谈初中数学良好习惯的培养

中小学阶段的素质教育,是按社会和人的发展的实际需要,遵循教育教学规律,面向全体学生,全面提高学生素质为核心的教育;是开发青少年潜能,训练和提高其生理、心理素质的全面和谐发展的教育.

如何开展好学生心理健康教育工作

社会发展,给人类自身素质提出了更高的要求,心理素质培养也成为学校教育关注的重点。心理健康教育主要是指根据学生心理发展的特点和规律,运用更加科学的教育手段和方法,培养学生良好的心理素质,促进学生整体素质全面提高的教育,对于学生的未来发展具有十分重要的意义。

先促再放，学会发展

一、养成个人良好习惯 初一的学生与小学生相比个人意识开始增强，希望独立自主，有了一定的评价能力。也开始注意塑造自己的形象，并希望得到老师和同学的好评。这正是培育学生自强、自控、勤奋因子的好时机。我的具体做法是：建立《素质基因自我评价表》。表格内容有评价的心理素质项目（自强与依赖，自控与放纵，勤奋与懒惰），独立完成作业，课堂上得到老师的表扬。主动承担班级事务为集体服务等等。

塑造青少年阳光心态 促进青少年健康成长

良好的心理素质是人的综合素质的很重要的一个方面，是健全人格的重要标志，是每个人健康发展极其重要的要素，初中是身心发展的重要阶段，是良好品德、世界观、人生观形成的关键时期。随着生理、心理的发育和发展，社会交往的扩大及思维方式的逐渐变化，他们容易在学习、生活、人际交往、

学生做值日报告的启示

利用晚自习前十分钟，班主任安排当天值日生做值日报告。报告内容要求正确评价班上当天教育教学活动中的成绩和问题，剖析一些典型事例，并建议解决问题的措施。实践证明，这一活动的开展，有利于学生克服心理障碍，提高心理调节能力，促进学生个性健康发展，促进了良好班...

德育在各科教学中的渗透

德育，即思想、政治、道德和良好的心理素质的教育。小学德育工作是依据党和国家的有关要求，按照小学生身心发展的规律和思想品德形成的规律，进行组织、协调、实施和评价的过程。小学德育工作的基本任务是要努力培养学生具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德；遵守社会公德的意识和文明行为习惯；形成自己管理自己、帮助别人、为集体服务和明辨是非的能力；使他们成为有理想、有道德、有文化。

社会实践能改变性格

社会实践能改变性格庄强一个人心理素质的好坏，与一个人的家庭背景，生活环境以及个人爱好有着密不可分的关系，这些因素影响着一个人性格的走向和心理的发展，但并不是说上述因素就决定着一个人心理素质的高低，我相信人的主观能动性的发挥，知识层次的提高，对周围事物...

中小学生健康人格形成的研究与实验

中小学生心理健康教育是根据中小学生生理、心理发展特点,运用有关心理教育的方法和手段,培养学生良好的心理素质,促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动。心理健康教育是素质教育的重要组成部分,提高学生心理素质和心理健康水平是素质教育重要的培养目标之一。