借多维手段,促联想发展

美术是一门发现美、欣赏美、表现美的课程,只有引领学生在开掘美学资源的基础上,才能真正促进学生美术素养的提升。而在教学实践中,笔者认为可以借助丰富联想来丰富学生的思维意识,从而为学生语言表达能力的提升奠基。因此本文提出要借助问题引领,在激发思维中引领联想;感受故事情境,在转化形式中引领联想;促进说画整合,在再现信息中引领联想;基于认知,在呼唤自由中引领联想,从而促进学生认知能力的不断提升。

互联网时代“联想科技”价值的重新定位

分析了互联网对分销商传统价值的冲击以及给分销商带来的新机遇 ,并以联想科技发展有限公司为例 。

语文教学中如何培养学生的观察能力

没有观察就没有丰富的想象和创造性的思维,培养学生的观察习惯融于语文教学中。