个性化班级管理“三阶式”发展螺旋培养探新--以构建团队制班级管理特色为例

工作室通过"三阶式"发展螺旋培养进程,借助三步分析,帮助成员厘清优势和劣势,尝试制定班级管理发展规划,从而拟定个性化班级管理特色发展方向;借助四维辅助,帮助成员提升理论素养,展开行动研究,践行个性化班级管理策略;通过教育科研引领,帮助班主任形成个性化的班级管理特色品牌,实现专业成长。