基于“大数据”的学校发展规划评估

"大数据"立足于对大量数据的深度挖掘与科学分析,寻求数据背后的隐含关系与价值,可以推进学校发展规划的制定与评估文化的营造,可以满足学校发展规划评估主体的多元诉求,可以增强学校发展规划评估主体的自主性。基于"大数据"的学校发展规划评估实践具有预测、聚类、关系挖掘、提炼数据供人为判断、建构模型等教育数据挖掘方式。在学校发展规划评估过程中,评估者不仅要具有大数据的思维方式,还要掌握大数据技术,进一步建立进行数据分析与可视化的综合功能系统。

发展性学校发展规划评估的实践

对学校发展规划进行评估主要可以分为外延式、内涵式和发展式三种方式。发展性学校发展规划评估,主要考察学校发展规划是否充分分析了学校现状及其发展的优势、劣势,是否发现、发掘了学校的发展潜力,有无在实施过程中适当调整发展目标,寻找到学校的最佳发展区和有力生长点,从而逐步促进学校不断发展、形成特色。但目前,在对发展性学校发展规划进行评估时,还存在着学校自主评估机制未能完全建立、与第三方评估机构未能充分建立互信关系,以及规划制定过程、学校发展过程与评估过程步调不一致等问题。

完善发展规划评估机制的对策与建议

完善发展规划评估机制具有多方面的重要意义。本文在我国发展规划评估机制进行回顾的基础上,指出了当前发展规划评估中存在的问题,并通过针对性的分析,提出了一系列完善发展规划评估机制的对策与建议。