四川县级融媒体中心的建设成效及发展进路研究

四川省185个县级融媒体中心已经全部建成并进入发展的快车道,呈现出地域特色、民族特色和文化特色。部分县级融媒体中心建设走在全国前列,在新闻舆论、社会治理和文明实践等方面起到了很好的示范引领作用。2023年7月,四川成立天府融媒联合体,通过建设区域性的支撑平台,进一步加强全媒体传播体系建设,为赋能县级融媒体中心发展提供了新的思路和路径。在县级融媒体中心建设2.0版本过程中,四川县级融媒体中心将充分发挥天府融媒联合体平台优势,在内容传播上重联动,在用人育人上创机制,在资源整合上强技术,更好地宣传党和国家的方针政策,更好地引导群众、服务群众。

新型农村集体经济的时代意涵与发展进路

新型农村集体经济是中国特色社会主义市场经济体制的当代创新,对实现乡村振兴和建设现代化强国都有十分重大的意义。文章对新型农村集体经济概念及内涵进行辨析,对发展新型农村集体经济的政策指向进行梳理,并结合新型农村集体经济面临的现实问题,就其未来发展进路进行研判,以期为实践提供价值参考。

任务型人机交互系统中的认知技术与发展进路研究

技术变革驱动着人机交互方式的转变。任务型人机交互系统中的人机交互具有多模性,用户可以通过语音、触摸、手势及视觉等多种方式与计算机系统进行交互。其中,命令行和图形等界面的交互使得计算机成为人机沟通的工具。从计算机网络至移动互联,再到元宇宙,人机交互方式不断演变。阐述人机交互的认知技术、演变方式、演变类型和交互体验的优缺点,并展望人机交互的未来前景,以期为了解人机交互提供参考。

开封地区智慧健康养老产业的现实需求与发展进路

智慧健康养老产业作为新的经济增长点,将是未来发展的主要方向。开封地区智慧健康养老产业的现实需求具有明显的地域特征和行业特性,需要从区域层面把握其发展趋势,以促进当地智慧健康养老产业持续、快速、健康发展。基于此,笔者重点探讨开封地区智慧健康养老产业的现实需求与发展进路,从政策导向、市场需求和技术支撑等方面分析开封市智慧健康养老产业面临的问题及其原因,并提出对策建议。

中国特色社会主义社会学的演变机理、关系张力与发展进路

中国特色社会主义社会学经历了从工具化诉求向特色化转向的演进与嬗递过程,其发展与转型过程中主要存在五大关系张力:学科源流西方化与本土化的纷争、学科特色化与规范化的争论、理论创新与经验研究的区隔、科学主义与人文主义的分歧、学科交叉与学科泛化的困扰。发展中国特色社会主义社会学必须推动研究立场从二元对立转向双向融合,研究取向从价值无涉转向价值关联,研究范式从学科垄断转向多元开放。

档案学视域下的数字记忆研究:历史脉络、研究取向与发展进路(摘编)

档案学视域下的数字记忆研究大致可以分为三个阶段:萌芽阶段(1997-2009年)、形成阶段(2010-2015年)和发展阶段(2016年至今)。档案学视域下数字记忆的研究取向:第一,基于档案管理的资源取向。主要从数字记忆基础设施资源建设的视角出发,通过探讨分析档案资源在数字记忆构建过程中的保存、组织、再现与传承等方面的理论、方法、技术、标准及其应用,加强对数字记忆档案资源的管理和利用,以发挥档案在数字记忆研究中的价值和功用。

体育非物质文化遗产在高校的传承困境与发展进路——以大运河山东段高校为例

高校是优秀文化的传承地,是体育非物质文化遗产传承与创新的重要阵地。体育非物质文化遗产在大运河山东段高校的传承状况良好,学生接受程度、开设课程满意度等方面均相对较好,但仍存在重视程度不够、专业师资匮乏、课程体系不完善、宣传不到位等问题。针对这一状况,高校应从营造重视氛围、健全师资队伍、优化课程结构、加大宣传力度等方面推进体育非物质文化遗产的传承。

数据驱动教学决策:范式转向、运行逻辑与发展进路

教学决策是教育教学活动的关键,教学决策质量在很大程度上决定着教育的有效性。数据驱动教学决策有助于解决传统教学决策过分依赖决策主体经验、教育信息不足等问题,从认识论、方法论、功能释放和权力重构方面驱动教学决策范式转向,赋能教学决策创新。在运行逻辑上,数据驱动教学决策的多元主体参与,凸显教育的民主参与性;数据驱动教学决策的人技协同,凸显技术工具的效用性;数据驱动教学决策的链动与智能,凸显数据的驱动性;数据驱动教学决策的整体性,凸显系统的发展性。在发展进路上,从决策主体层面提升教师数据素养,夯实数据驱动教学决策主体参与协同的能力基础;从决策手段层面搭建智能教师助理平台,打牢“人技协同”的教学决策的技术根基;从决策过程层面优化教育数据质量管理,发挥数据驱动教学决策的智能驱动作用;从决策执行层面引入循证教学评价模式,保障数据驱动教学决策的整体性科学推进。

教育神经科学研究:内涵、图景与发展进路

教育神经科学是面向教育场景,旨在揭示教育现象背后认知神经机理的新兴研究方向,是联结脑、心智与教育的重要桥梁。然而,目前教育神经科学研究存在选题定位不准确、目标情境相对狭隘、关键科学问题凝练不足等问题,严重制约着该方向的发展。该文首先介绍了教育神经科学形成和发展的动因,从回归大脑是解析教育现象的必然选择、多源与多层级数据互证是教育研究的迫切诉求、高生态效度脑影像技术的发展助推多科学融合这三方面论述了教育神经科学研究的必然与应然。在此基础上,该文梳理了教育神经科学研究的内涵,并提出了教育神经科学研究需要重点关注的五大研究主题,包括:(1)课堂教学过程的认知神经机理及其评估;(2)学科教学情境中学生学习的认知神经机理研究;(3)学生高阶思维能力研究;(4)智能教学环境中的学习认知机理研究;(5)教育教学影响因素的作用机理研究。最后,该文提出了“促合作”“重转化”“遵规范”“建机制”四大发展进路,以期为我国教育神经科学研究提供参考与借鉴。

全面提高高校人才自主培养质量:价值意蕴、理论内涵与发展进路

作为一个整体性的系统工程,全面提高高校人才自主培养质量,不仅需要以落实立德树人的根本任务为核心、以坚持高质量发展的导向为关键、以“四个面向”提升培养能力为重点,还需要做好政策顶层设计、多元主体协同、高校内部行动等工作。分析全面提高高校人才自主培养质量的价值意蕴和理论内涵,在此基础上,提出全面提高高校人才自主培养质量的发展进路:一是立足教育、科技、人才“三位一体”整体布局,深化“四新”建设,形成高等教育“中国范式”;二是实现教育链与创新链、产业链等有机衔接,推进科教融合与产教融合机制,强化协同育人效应;三是坚持开放式培养,变革人才自主培养的理念取向与实践模式,推进人才自主培养体系的现代化。

教育人工智能变革的基本逻辑与发展进路

教育人工智能的发展经历了萌芽、起步与发展三个阶段,其中蕴含着四个基本的变革逻辑:在技术上,它体现为底层技术与应用技术的叠加效应;在理论上,它表现为学习理论与人工智能理论彼此支撑;在应用上,它从辅助教学不断向人智协同拓展;在制度上,它呈现出积极发展与风险防范的两难平衡。这就意味着,未来的教育人工智能发展面临诸多困境:依托底层技术的突破方向模糊不清;教育人工智能的基础理论供给不足;指向人的发展的实践应用缺乏边界;存在利益博弈的教育政策易于摇摆。因此,实现提升教育质量的关键技术突破,注重聚焦智慧教育的基础理论创新,恪守确保人机协同的技术善用边界,不断加强防范风险的政策制度保障,是教育人工智能发展的未来进路。

马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的内涵要义、认识辨误及发展进路

马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的内涵要义,就是既要用马克思主义真理的力量激活中华优秀传统文化和提升中华文明的发展水平,又要用中华优秀传统文化丰富和发展马克思主义,将两者相结合并内在地统一于实现中华民族伟大复兴的实践进程之中。马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合决不等于马克思主义儒学化,这需要从内涵属性、文化内容和内在关系三个方面进行旗帜鲜明的驳议。在未来发展进路上,应善于运用唯物辩证法对中国传统文化进行优劣甄别,从文化谱系维度对中华优秀传统文化进行科学的提炼归纳,坚持以现实问题为导向来合理地选择和运用中华优秀传统文化,以及坚持以学科交叉视角进行协同攻关研究。

地方出版社主题出版发展进路探析——以《从石库门到天安门:百年大党的红色地标》为例

随着出版工作的舆论导向作用不断增强,主题出版物作为出版工作中的重要组成部分,在出版的内容、质量、形式等方面取得了长足发展。梳理和总结地方出版社主题出版工作的经验,将有助于地方出版社更好地从选题策划、内容打造到宣传推广再到“双效”价值的实现,从而助力主题出版不断做优做强。文章以贵州人民出版社策划的庆祝中国共产党成立100周年主题出版物《从石库门到天安门:百年大党的红色地标》为例,探析“十四五”时期地方出版社主题出版的发展进路:建立系统化管理机制,搭建合理考核体系;加强提前谋划,紧扣主题策划选题;提升策划能力水平,与专家有效沟通;延伸选题深度广度,增强选题内容亲民性;广泛接触优秀作者,建立作者资源库等。

新时代推进共同富裕的理论渊源、发展进路与实现路径

实现人民共同富裕是马克思主义对未来人类社会发展的美好愿景,是中国共产党人砥砺奋斗的本质要求和价值取向。在扎实推进共同富裕的历史新阶段,要坚持和加强党的全面领导,奠定扎实推进共同富裕的政治基础;坚持以人民为中心,奠定扎实推进共同富裕的社会基础;在发展中保障和改善民生,奠定扎实推进共同富裕的物质基础。

新时代推进全体人民共同富裕的理论渊源、发展进路与实现路径

共同富裕是社会主义的本质特征,也是中国式现代化的重要特征。扎实推进全体人民共同富裕是新时代我们党的历史使命,也是我国全面建成小康社会后的一个重大课题。党的二十大报告提出:“增强均衡性和可及性,扎实推进共同富裕。”立足新时代历史使命和新阶段发展要求,充分认识实现人民共同富裕的逻辑意蕴,准确把握扎实推进人民共同富裕的实现路径,有助于我们深化对党在新时代扎实推进共同富裕重大战略的理解,助力推动共同富裕理论和实践探索。

城区新建学校的发展进路——以品字小学的发展为例

近年来,随着我国新型城镇化进程的日渐加快,大量农村人口和学龄儿童向城区流动,乡村家长对城区优质教育资源的需求日益增长。为有效缓解城区学校学位不够、优质教育资源不足等问题,各地城区纷纷新建学校。在“凡建必优”的指导思想下,区县城区新建学校,尤其是新建小学,建筑设计时代感强,造型新颖别致,校舍功能完善,设备设施先进,教师来源广,人力较充足。

调查研究与青海发展进路

在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议上,习近平总书记强调:“紧紧围绕高质量发展这个全面建设社会主义现代化国家的首要任务,以强化理论学习指导发展实践,以深化调查研究推动解决发展难题。”未来五年乃至更长时期是青海加快推动高质量发展的重要时期,全面审视青海的发展环境、发展形势、发展任务,研究解决好事关全局的重大问题至关重要。要紧紧围绕高质量发展这个全面建设社会主义现代化国家的首要任务,从调查中找方法,在研究中破难题。

基于德育共同体的高校思政工作实践价值与发展进路

在全面加强党的思想建设,加强理想信念教育进程中,各高校强调牢记“立德树人、铸魂育人”根本任务,积极探索“思政+”行动,将思政教育渗透到学习工作、社会实践、志愿服务、科研双创等方面,使学生在奋发有为中践行着“功成不必在我,强国必定有我”的青春誓言。将德育共同体思想融入高校思政工作,可以增强高校思想政治教育的实效性。文章针对德育共同体视域下高校思政工作价值、思政教育基本载体、建立一支专业的德育队伍等方面探讨了高校思政工作实践发展进路,以期为思政教育工作者提供理论依据。

河北大运河文化美学在当代文化中的传承及发展进路研究

河北大运河文化作为中国传统文化的重要组成部分,承载着丰富的美学内涵。然而,现代社会的变迁和多样化文化的冲击对其传承提出了新的挑战。本研究首先介绍了河北大运河文化的基本内涵与历史演变,深入挖掘其核心思想和历史发展脉络。接着,分析了当代社会对河北大运河文化美学的现实挑战,包括城市化进程、现代化生活方式和新媒体时代对其传承的影响。最后,提出了河北大运河文化美学在当代社会的发展进路,包括传统文化的传承与当代演绎、大运河文化的创新与艺术表现,以及国际舞台的拓展与发展机遇,旨在为河北大运河文化美学的传承与发展提供理论指导,使其在当代文化中焕发新的生机与魅力。

“大思政课”研究现状及发展进路

2021年以来,“大思政课”理念甫一提出便迅速成为学界研究的热点。专家学者们围绕习近平总书记关于“大思政课”的重要论述,较全面较深入地阐释和探究其价值意蕴、科学内涵、发展逻辑、建设路径等,取得了较丰硕的理论成果,提出了一系列有价值的思想观点,为深入把握“大思政课”内涵、切实推进“大思政课”建设奠定了良好基础。未来学界要推进“大思政课”研究进一步深化,需要加强其基础研究、应用研究和实证研究。