社会性发展迟滞:一个亟待关注的领域

本文针对社会上出现的某些个体智力发展正常,却在社会性表现方面水平低下的现象,提出"社会性发展迟滞"的概念,并从广义和狭义两方面对其进行了界定。社会性发展迟滞是一个多维度的、动态的概念,具有年龄特异性、文化特异性和层次性。本文对其与相关概念的关系、研究的理论基础、当前学界研究的现状以及研究展望等都进行了讨论。

社会性发展迟滞大学生人际互动的行为实验研究

采用《大学生社会性发展水平评定量表》对60名被试进行研究,区分出社会性发展良好、中等和迟滞的被试。接着采用行为实验的方式考察社会性发展水平对被试交往行为的影响,结果发现:第一,社会性发展的总体水平只对被试与女性互动对象互动的面部表情上产生影响,而社会性认知、社会性情感和社会性行为水平对被试与不同性质个体互动的某些行为上产生影响。第二,社会性发展的总体类型对被试面对不同互动对象的同一行为反应上有一定影响,但这种影响有限,仅在面部表情上表现出性别差异;而社会性认知发展类型和情感发展类型对不同互动对象的同一行为表现出有限的影响。第三,社会性发展迟滞的大学生在实验中表现出对实验任务冷漠或过度热情的现象。

大学生社会性发展迟滞的质性研究

社会性发展迟滞的大学生在认知方面表现出辩证思维不够成熟、对社会问题的关注内容简单化、人际认识自我中心化、对自我缺乏思考与规划倾向;在情感方面表现出对社会矛盾性,对他人不懂得关心、感恩,对自己表现出低自尊的特点;在行为方面表现出独立性差、生活自理能力不足,社会适应困难、不敢担当、自我控制能力弱等特点。过度保护、纵容的家庭教养方式以及社会媒体的不良舆论导向、道德滑坡、学校教育的缺陷等,在大学生的社会性发展迟滞中起了重要影响。为了促进大学生的社会性良好发展,必须借助全社会的力量,从社会的文化观念、社会大环境、学校、家庭等多方面入手进行教育和引导。

大学生社会性发展迟滞的成因及干预

大学生社会性发展迟滞是一个亟待关注的现象。在相关研究的基础上,详细阐述了大学生社会性发展迟滞的表现特征,从家庭、学校、社会及个人四个角度深入剖析了这种现象产生的原因,并探索性地提出了相应的心理社会干预措施。

社会性发展迟滞大学生人际交往不良的社会认知特点及干预——基于Dodge的社会信息加工模型

社会性发展迟滞大学生是一个亟需关注的群体,人际关系不良是其社会性发展水平较低的具体表现。文章基于Dodge的社会信息加工模型详细阐述了社会性发展迟滞大学生人际交往不良的社会认知特点,并探索性地提出了相应的干预策略。

从土地生产力的角度看农业发展迟滞的原因——兼论农业积累

不论我们以何种理由解释当前中国粮食短缺的问题,以及由此带来的种种困扰,然而其根本点还必须还原到土地能够以它的功能生产出多大量的农产品。“土地是财富之母,劳动是财富之父”,不容置疑。所以必要从土地生产力的角度,来寻找农业发展迟滞的原因。

近代民族保险业发展迟滞原因探论

中国民族保险业发轫于清光绪年间,至20世纪30年代,已历半个世纪,但发展仍严重"迟滞"。"幼稚"和"迟滞"成为时人对民族保险业发展程度评估的共识。近代民族保险业发展之迟滞,既有近代特定的社会经济大环境造成的保险需求有限的原因,也有在华外资保险业的强力挤压、政府未能充分扶植和保护的原因,还与民族保险业自身技术落后和从业人员素质低下等诸多局限的制约密切相关。

认知疗法对社会性发展迟滞大学生的个案研究

目的探讨认知疗法对社会性发展迟滞大学生的干预效果。方法对一例社会性发展迟滞的大学生L进行连续10周、每周一次的认知治疗。使用贝克的识别自动化思维、识别错误认知与真实性检验技术和梅肯鲍姆的技能获得及复述技术对来访者L进行心理干预,最后通过认知复习使L把咨询过程中所学的东西迁移到实际生活情境。在干预前、干预后与追踪期采用大学生社会性发展水平评定量表(SCSSD)、焦虑自评量表(SAS)和领悟社会支持量表(PSSS)对L分别实施测评,收集她的主观报告。结果认知治疗后,SAS评分较干预前低(36分vs.58分)、PSSS和SCSSD评分较干预前高(56分vs.34分,217分vs.122分)。干预后三个月,SAS评分较干预前低(37分vs.58分,),PSSS和SCSSD评分较干预前高(58分vs.34分,213分vs.122分)。结论认知疗法对有效提升社会性发展迟滞大学生的社会性发展水平存在一定可能性。

我国成人高等教育的发展迟滞及其对策探析

成人高等教育是高等教育体系的重要组成部分,是终身教育的前沿阵地和实践领域。然而,与当前社会对终身教育理念领悟形成鲜明对比的是,成人高等教育的实践与改革明显存在发展迟滞的问题。文章对成人高等教育的发展迟滞问题进行了分析,并据此提出促进成人高等教育发展的对策。

社会性发展迟滞大学生对社交信息的内隐态度

本研究目的在于探索社会性发展迟滞大学生对社交信息的内隐认知特点,三个实验分别通过GNAT、IRAP、IAT范式探讨社会性发展迟滞大学生对社交活动、社交关系的内隐态度和内隐社交自我评价的内隐加工特点。结果发现:①社会性发展迟滞组对群体活动的反应时更短;②社会性发展迟滞组对师生关系持消极的内隐态度,对同学关系持积极的内隐态度;③社会性发展迟滞组存在社交自我评价积极偏向,但对积极评价他人/消极评价自我的反应时更短,对评价的整体反应时更短。结论:迟滞个体对社交活动较敏感,对师生关系持消极态度和对同学关系持积极态度,对社交自我评价存在积极偏向。

社会性发展迟滞大学生的表情加工及其类别知觉

本研究比较了社会性发展迟滞大学生与正常大学生的表情加工,探讨迟滞个体表情加工的特点及可能原因,还验证面部表情类别知觉效应。采用Morph情绪面孔实验发现:除恐惧情绪外,基本表情的强度越大被试对表情的识别越好;但迟滞个体的表情加工速度比正常个体慢,对愤怒的识别也更差;他们辨别混合表情中悲伤、愤怒的类别界线都发生偏移。迟滞个体的表情加工能力不如正常个体,并且对悲伤具有反应偏向,对愤怒存在加工缺陷。

社会性发展迟滞大学生初始沙盘特征

初始沙盘对于社会性发展迟滞的大学生具有临床心理评估的功能和价值。本研究选取6名社会性迟滞发展的大学生和7名社会性非迟滞发展的大学生分别参与初始沙盘游戏,并对比分析两组被试的差异。研究结果显示,社会性发展迟滞的大学生与社会性发展非迟滞的大学生在初始沙盘特征上存在显著差异。社会性发展迟滞的大学生在初始沙盘中较少使用植物沙具,较少将沙具放置于"中中"和"右中"两个方位,其初始沙盘作品的描述特征缺少自我像。

团体心理咨询对社会性发展迟滞大学生面部表情识别的随机对照研究

目的:探讨团体心理咨询对提高社会性发展迟滞大学生面部表情识别能力的有效性及可行性。方法:选取24名社会性发展迟滞大学生[大学生社会性发展水平评定量表(SCSSD)总分<9分]完成面部表情识别任务,将其随机分到团体心理咨询组(咨询组)和对照组,每组各1人。咨询组接受9次团体心理咨询(每周1次,每次2 h),对照组处于常态。结果:团体心理咨询后,咨询组对高兴、惊奇、悲伤、愤怒、恐惧面部表情图片和正负性表情图片识别的正确率均高于对照组(均P<0.05)。组内比较结果发现,咨询组在团体心理咨询后对高兴、惊奇、悲伤、愤怒、恐惧及正负性面部表情图片识别正确率均高于团体心理咨询前(均P<0.05);对照组基线与干预后各项评分差异均无统计学意义(均P>0.05)。结论:团体心理咨询可以提升社会性发展迟滞大学生面部表情的识别能力。

社会性发展迟滞大学生的情绪韵律识别特点

情绪韵律识别指个体通过对他人话语中除语义以外的声学线索进行分析,推断他人情绪状态的过程。本研究通过2个实验对社会性发展迟滞大学生的情绪韵律识别特点进行探索。结果发现:(1)社会性发展迟滞组厌恶和恐惧韵律的识别正确率显著低于对照组,两组在其他情绪韵律识别正确率上无显著差异;且两组被试情绪韵律识别趋势一致:高兴、愤怒、悲伤、恐惧和厌恶韵律识别正确率依次递减;(2)当语义与韵律矛盾时,迟滞组比对照组更易受语义干扰。

福州市大学生社会性发展迟滞的现状及行为实验研究

采用《大学生社会性发展评定量表》对福州市9所高校1794名大学生进行测量,结果发现:福州市大学生社会性发展的总体状况不容乐观,中等发展程度的占多数,总体上仍有超过14%的个体存在社会性发展迟滞,且社会性发展的各个方面水平表现很不均衡;社会性发展正常和发展迟滞大学生在不同年级、不同专业、独生子女和非独生子女上分布较一致;而男大学生社会性发展迟滞的比例显著低于女大学生。后对其中60名被试进行行为实验,结果发现,社会性发展正常和发展迟滞的大学生在行为实验中的反应没有显著差异。

常规增长,抑或发展迟滞——对农村经济发展的现实判断

基本判断 1979—1984年是我国解放后农村经济发展速度最快的历史时期。自1985年开始,农村经济发展出现了明显波动,发展速度陡然下降。这次波动,无论就其下降幅度还是就其下降趋势进行控制的难度来说,都超出了人们预料。农村的发展与改革都面临着严峻的挑战。——农业产值增长放慢。1985和1986两年,农业产值增长速度仅为3.4％和3.5％,远低于前5年的平均增长速度。农业产值增长放慢主要是由于近两年种植业产值比1984年分别下降了2％和1％,1986年林业产值也比1985年下降了2％,主要农产品如粮食、棉花、油料、糖料、黄红蔴、烤烟等的实物量也大幅度下降。

沈阳市民宿业发展迟滞现状与对策研究

通过对沈阳市民宿业现阶段发展状况的研究,探讨沈阳市民宿业发展现状,并对沈阳市发展民宿的必要性进行深入剖析,从而找出原因,提出解决对策,并进行创新和分析。通过创新民宿业开发观念,提供民宿业开发政策保障,整合开发旅游资源完善相关体系等对策,促进沈阳市民宿业长远发展。

我国农业基本建设发展的深层制约因素分析

农业基本建设是指以提高农业生产能力为目的的一种资本形成活动。世界农业发展的历史表明,要迅速有效地发展农业生产力,政府和人民都必须重视和加强农业基本建设、增加农业投入和依靠科技进步。农业基本建设作为农业的一种长期性投入,由于投入主体的多元性,因而其影响因素也是多方面的,既有微观层次的因素,也有宏观方面的原因。从表面上看,我国农业基本建设发展迟滞的主要原因在于资金短缺(既是指农业基本建设的资金投入不足。

市场经济条件下的高等教育改革与发展机制

毫无疑问,中国的高等教育,在改革开放以来已有令人瞩目的发展。而且随着经济体制及运行机制从计划到市场的转轨,也有不断的改革,其改革也不断获得某方面的进步。但总体来说,与经济发展相比,其滞后和不相适应也是明显的。最突出的表现是在人才培养的规模。

浅议中国中部地区区域发展研究

中部地区一直是我国重要的工业、农业和能源基地,但近年来经济发展相对缓慢,增长乏力,形成了所谓的"中部塌陷"。本文对其发展中存在的问题进行了初步探寻,认为"发展迟滞"是中部区域问题的症结所在,而产业结构水平、城市化水平等是导致其发展迟滞的主要因素,文章最后针对制约因素,并尝试提出了调整产业结构、加快城市圈发展等相关对策建议。