“适合的职业教育”：产教深度融合的发展追求--基于区域产教融合发展工程的建设思考

现代职业院校要为学习者的发展提供适合的教育,要将满足个体发展、社会需求作为办学的逻辑起点和实践指向,而有着"跨界性、双主体性和动态适应性"等特征的产教深度融合、校企紧密合作是关键。职业院校必须紧随区域产业结构的调整,依托区域产教融合发展工程项目的建设,围绕职业标准,实施产教人员、场所、过程和内容的融合,探索适合不同学习者的活动课程、教学方式和教学组织形式,使政府发展的、学校举办的、社会认可的、个体接受的"适合的职业教育"落地生根,最终高质量地解决好区域人才供需错位的突出问题。

追求思维发展的高中英语单元整体教学探究

在高中英语学习中,单元知识点的整合和细致的英语讲解是至关重要的,随着我国教育体系的不断完善和新课改的提出,教师需要对教育内容进行调整,以确保学生具备良好的英语品质。在高中英语科目中,教师应认真做好自己的教学工作,将知识点全面地讲解给学生,因为高中英语这门学科本身具有开放性和实践性,教师需要从易到难,注重单元基础知识点,并在此基础上逐渐加深难度,让学生们在教学中找到自己的学习节奏,从而掌握该方面的知识点。在教学中,教师需要将优秀的英语思维融入其中,以帮助学生更顺利地掌握这门课程。

追求个人发展的新生代务工人员

新生代务工人员最基本特征是"追求个人发展"。而"追求个人发展"与现行"限制个人发展"的体制发生剧烈冲突。"限制个人发展"体制的转型是必然的。

以“四至”学术之道谱写大学发展新篇章——评《理念与追求:大学发展的思考与探索》

在高等教育国际化、全球化的背景下,已历经跨越式发展而步入后大众化时代的中国高等教育,正面临机遇与挑战并存的发展现实。作为高等教育代表的大学,其未来发展之路究竟应该如何抉择?华中师范大学董泽芳先生从自身曾经作为一名大学校长的亲身体验与深度体悟出发,在其厚重的著作《理念与追求:大学发展的思考与探索》中,以“至真”的学术使命剖析大学发展的形势与问题,以“至善”的学术追求诠释大学发展的取向与理念,以“至美”的学术品格阐述大学发展的目标与保障,以“至新”的学术旨趣探索大学发展的路径与策略。

社会化路径下农民价值追求的实证分析

农村转型关键期,农民价值追求多元化、盲目化甚至虚化,价值整合和提升任务艰巨。在"路径-目标"分析框架下,个案研究发现,农民的生存价值追求强烈但生存意义面临现代转型,发展价值追求出现生长态势但贡献社会的动力明显不足;社会化路径碎片化与不畅并存。路径的整体优化对提升农民价值追求具有较强的促进作用,由大到小依次为社会教育、文化传承与整合、社会环境、大众传媒,表明现阶段亟需借助社会系统的力量,通过社会涵化与个体内化的有机结合来整体提升农民价值追求。

工匠精神在高校艺术生培养中的实践探索——基于传统音乐传承与发展的视角

随着全球多元文化的渗透影响,中国传统音乐文化逐渐向边缘化位置游走甚至濒临灭亡,传统音乐文化的传承和复兴,需要大量既具有正确民族价值观又富有专业音乐艺术知识的年轻一代来完成。同时,随着人民生活水平的提升,大众消费能力和对服务质量的要求也水涨船高,再加上互联网的兴起,极大地改变了过往供需两端信息不对称的局面,增加了消费者口碑对产品和服务是否能够在市场上成功的影响力。工匠精神这个之前被关在象牙塔里的名词也开始走向凡间,普及和应用的需求陡增高。

马克思主义核心价值追求的当代意义

马克思主义的核心价值追求是“人的自由全面发展”。“人的自由全面发展”可从三方面理解：自由发展与全面发展相统一：人的自由全面发展既是目的又是手段；人的自由全面发展是终极目标，阶级斗争、革命、社会制度等都只是通往目标的途径。“人的自由全面发展”要求我们在进行社会主义建设的过程中以经济建设为中心，其它方面协调发展。而且在经济建设的过程中要“以人为本”，具体来说，即要保障民生、落实民主。

论快感与美感的关系

人是一个复杂的生命体 ,具有七情六欲 ,美感与人的生理基础、自然属性密切相联。英国的经验学派、弗洛伊德的精神分析学和中国的品味观念 ,强调了快感与美感直接相联 ,把它们与马克思主义的实践美学结合起来 。

战国兼并战争中秦的地方治理创新——以秦并巴蜀后的统治政策制定为中心

战国时期,各诸侯国之间战争的目标已由春秋时的争霸转变为以土地兼并为核心。使用军事手段兼并的新领地,能否通过有效的治理使其得以巩固和发展,就成为各诸侯国完成霸业过程中必须面对并予以解决的重要课题。秦灭巴蜀后,将国家战略的前瞻性和地方治理的务实性作为统一整体,通过治理制度创新,较好地解决了许多诸侯国并而不能凝、新领地得而复失的难题。根据不同地域的政治、经济及社会状况,秦以聚集民心、保证稳定、追求发展为宗旨,制定了差异化的治理政策,推动了巴蜀的经济发展和社会进步,取得了两地社会民众的认可,最终实现了将巴蜀打造成为统一全国之基地的战略目标。

关于中小学名师再成长的思考

近年来,随着国家对教师队伍建设的力度加大,全国各省(区)市都纷纷开展中小学名师培养工程,很多具有较大影响和引领作用的名师应运而生。他们具有先进的教育思想理念、专家型的教育思想眼光以及为人师表的示范性和影响力,对团队有带动和引领作用。

工作敬业感维度结构及测量研究

基于工作敬业感的内涵界定,通过规范性的实证分析对杨波所开发的工作敬业感量表进行修订,得到具有良好信效度,包括投入工作与追求发展两维度,共计12个条目的本土量表。在控制了性别、职位、学历和工作年限等人口学变量后,发现相较于追求发展,投入工作对任务绩效的影响更大,说明只有员工敬业尽责、全身心投入,其工作才能做得最好;同时还发现,相较于人力资本,工作敬业感对任务绩效的影响更大。

中国武侠电影中的暴力美学浅析

本文结合相关影片,从武侠电影的叙事内容、后期剪辑及美学形态等方面,对中国武侠电影中的暴力美学做主要分析。

浙江电视台35周年台庆简朴节俭 讲究实效 追求发展

浙江电视台３５周年台庆简朴节俭 讲究实效 追求发展浙江电视台本着“三要三不”的指导思想，按照简朴节俭、讲究实效和追求发展的精神组织台庆活动，产生了很好的社会影响。创建于１９６０年的浙江电视台，到今年１０月，已经走过了３５年的历程。３５年来，浙江电视台...

邓小平实践观点的动态方法探析

动态方法是邓小平实践观点的重要特色。邓小平实践观点的动态方法包括 :闯和试验的方法 ,让真理说话的方法 ,不搞争论、干中前进的方法 ,不断反馈的方法 ,探索前进的方法 ,形式为内容服务的方法和形式多样化的方法。邓小平的动态方法论的重要贡献就是把实践是检验真理的唯一标准从认识中解放出来 ,成为人们实践过程中的重要原则。

小学语文阅读教学中如何体现学生的个性化

在小学语文阅读课堂教学中应促进学生的个性发展，通过感悟来塑造个性、通过活动来展示个性、通过评价来完善个性，让学生真正成为阅读课堂的主人，让阅读课堂闪烁个陛的亮光，这样阅读课堂才能展现魅力，才能取得实效。

让阅读课堂闪耀孩子的个性光芒

在小学语文阅读课堂教学中应促进学生的个性发展,通过感悟来塑造个性、通过活动来展示个性、通过评价来完善个性,让学生真正成为阅读课堂的主人,让阅读课堂闪烁个性的亮光,这样阅读课堂才能展现魅力,才能取得实效。

门前的大杨树

不管我走到哪里,我都忘记不了老家门前那棵大杨树。 大杨树不知什么时候就有了。我记事起,她已是高20多米,四人合抱,望之踏实厚重,高大俊秀的大树了。 在大院的孩子们的心里,这大树底下是一乐园。春夏秋冬,总有一群孩子在这里玩耍、学习。

中国特色社会主义政治经济学的研究起点

当前,中国特色社会主义政治经济学理论创新的首要问题就是确立中国特色社会主义政治经济学的研究起点。只有建立在科学的研究起点之上,才能建立科学的中国特色社会主义政治经济学体系。马克思在《关于费尔巴哈的提纲》、《德意志意识形态》和《〈政治经济学批判〉导言》等文本中给出了政治经济学的研究起点——"现实人"。通过考察当前我国发展的现实,对马克思的政治经济学研究起点进行思维具体,我们给出中国特色社会主义政治经济学的研究起点——"动态发展中的有集体观念且追求私利的人"。基于该起点,既能将我们几十年改革开放实践中自发创新的政治经济学理论体系化,又能形成理论自觉,走上一条正确的中国特色社会主义政治经济学自觉创新之路,从而与新自由主义经济学彻底区别开来。

人际交往的新观念

人际交往的新观念张向东，舒东交往观念是人际交往的动机、过程、效益和择友标准等的总和，是交往的总驱动力，也是个人价值观的重要组成部分。新的交往观念指的是现代信息社会的交往观念，主要内容是：一、情感重于金钱、地位的观念。随着物质生活的提高，金钱与地位在人们心目中的威望正在被情感因素所取代。高度发展的科学、技艺需要情感来平衡。情感交往既有利于密切人际关系，加强团结。提高社会凝聚力，又反过来成为人们交往的强大动力，这是金钱和地位所不能比拟的。二、自我发展和自我完善为核心的观念。人们的基本生理需要得到满足之后，势必把注意力集中到追求发展需求方面来。高层次的发展需求的满足是精神的需求，而精神需求不仅包括情感的满足，还包括智力、才干的增长和道德的完善。而这些方面的实现，都需要通过人际交往，通过与对方的比较对照，才能进行鉴别和价值判断。三、信誉高于一切的观念。在现代信息社会里．一个人的信誉的高低是其交往次数与频率的指示器，信誉的高低，直接影响着交往的效果．甚至决定着事业的成败。四、注重效益的观念。现代信息社会里各种现象的变化是那么迅猛，＂昨天＂还盛行的观念．＂今天＂就显得陈旧。在多样化的浪潮里。