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“1+3”异地办学培养模式研究——以中国农业大学烟台研究院为例
1
作者
刘晨光
刘雅如
《科教导刊(电子版)》
2018年第32期44-44,共1页
中国农业大学烟台研究院“1+3”培养模式,即“一年在北京,三年在烟台”的回迂式培养,是中国农业大学新型办学模式和人才培养改革的示范基地。中国农业大学烟台研究院作为中国农业大学设在山东的教育科研机构,继承校本部人才培养目...
中国农业大学烟台研究院“1+3”培养模式,即“一年在北京,三年在烟台”的回迂式培养,是中国农业大学新型办学模式和人才培养改革的示范基地。中国农业大学烟台研究院作为中国农业大学设在山东的教育科研机构,继承校本部人才培养目标的同时,发挥烟台特有的地区优势进行特色办学,培养出优秀的社会人才。对于该办学模式的创新与实践,十年的成长发展之路硕果累累,但也不乏问题与不足。
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关键词
异地办学
地域特色优势
发展问题与不足
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题名
“1+3”异地办学培养模式研究——以中国农业大学烟台研究院为例
1
作者
刘晨光
刘雅如
机构
中国农业大学烟台研究院
出处
《科教导刊(电子版)》
2018年第32期44-44,共1页
文摘
中国农业大学烟台研究院“1+3”培养模式,即“一年在北京,三年在烟台”的回迂式培养,是中国农业大学新型办学模式和人才培养改革的示范基地。中国农业大学烟台研究院作为中国农业大学设在山东的教育科研机构,继承校本部人才培养目标的同时,发挥烟台特有的地区优势进行特色办学,培养出优秀的社会人才。对于该办学模式的创新与实践,十年的成长发展之路硕果累累,但也不乏问题与不足。
关键词
异地办学
地域特色优势
发展问题与不足
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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1
“1+3”异地办学培养模式研究——以中国农业大学烟台研究院为例
刘晨光
刘雅如
《科教导刊(电子版)》
2018
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