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如何让主题班会引领班级管理
1
作者
薛卫
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015年第33期210-210,共1页
针对班上一些现象,同学们的一些行为,进行素质教育,事实证明,教育的目的性愈隐蔽,教育的成效性愈明显。
关键词
班级管理
自我教育
自我管理
发挥班会灵活性
开放性
综合性
兴趣性的特点
下载PDF
职称材料
题名
如何让主题班会引领班级管理
1
作者
薛卫
机构
江西省豫章中学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015年第33期210-210,共1页
文摘
针对班上一些现象,同学们的一些行为,进行素质教育,事实证明,教育的目的性愈隐蔽,教育的成效性愈明显。
关键词
班级管理
自我教育
自我管理
发挥班会灵活性
开放性
综合性
兴趣性的特点
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
如何让主题班会引领班级管理
薛卫
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015
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