新课程中“金属活动性顺序”教学功能的发掘与运用

提出了在必修阶段用金属活动性顺序整合知识、把握规律，引导自主学习；选修阶段用金属活动性顺序刨设情境、制造悬念，激发探究欲望；总复习阶段用金属活动性顺序专题复习、夯实基础、培养综合能力的三段教学方法和功能。

历史教学中云南党史资源的发掘与运用

党的十八大以来,党和国家高度重视学党史、用党史,多次强调“历史是最好的教科书”。习近平总书记在党史学习教育动员大会上的讲话中指出,“学习党的历史,是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课,这门功课不仅必修,而且必须修好。”党的二十大报告又强调,“新时代十年的伟大变革。

论国防教育社会化的内涵及其途径

国防教育社会化,是国防教育不断发展完善的必然趋势。深入持久地开展国防教育,必须重视对国防教育社会化的内涵和途径的研究和探索,并且经常关注这一重要课题。 一、国防教育社会化的丰富内涵 国防教育社会化,即把国防教育纳入社会大系统,使之真正成为一项社会工程,以适应国防教育特点与规律的内在要求,充分发掘与运用社会所能提供的一切有利条件。

为教育工作者提供学习、探索借鉴、切磋的良好园地

为教育工作者提供学习、探索借鉴、切磋的良好园地金立强《江西教育科研》创刊十周年了，它的问世，为我省教育界，特别是普通教育方面提供了教育科研的园地。从发刊到现在的十年中，由于贯彻了“双百”方针，刊物办得很活跃，有生气，堪称为我省一个具有权威性的教育学术...