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学生创造性思维能力的培养方法和途径
1
作者
韩忠月
《工会论坛(山东省工会管理干部学院学报)》
2003年第3期76-77,共2页
创造性思维具有新颖性、结合性、参与性、灵感性的特点。培养学生的创造性思维要遵循普遍性、层次性、差异性、基础性、实践性等原则 ,对学生进行灵感思维、类比思维、发散思维。
关键词
创造性思
维
培养方法
学生
灵感恩
维
类比思
维
发散用维
形象思
维
直觉思
维
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职称材料
题名
学生创造性思维能力的培养方法和途径
1
作者
韩忠月
机构
德州学院数学系
出处
《工会论坛(山东省工会管理干部学院学报)》
2003年第3期76-77,共2页
文摘
创造性思维具有新颖性、结合性、参与性、灵感性的特点。培养学生的创造性思维要遵循普遍性、层次性、差异性、基础性、实践性等原则 ,对学生进行灵感思维、类比思维、发散思维。
关键词
创造性思
维
培养方法
学生
灵感恩
维
类比思
维
发散用维
形象思
维
直觉思
维
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
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1
学生创造性思维能力的培养方法和途径
韩忠月
《工会论坛(山东省工会管理干部学院学报)》
2003
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