创业情境学习下的机会发现与创造

【目的/意义】创业机会在创业过程中具有关键作用,决定了创业的成败。但是创业机会的识别仅依赖创业者的经验知识和既有认知已经无法适应快速变化的情境。【设计/方法】基于经验学习、认知学习、情境学习三种学习方式比较研究,发现情境学习能更好地应对不确定性及资源高度约束的创业情境;同时按照创业机会的发现观和创造观,分析创业机会的识别路径。【结论/发现】目前有关创业学习的研究,情境学习是目前众多学者所忽视的一种创业学习方式,并较少应用于创业机会的识别方面。因此将情境理论与创业机会识别方式相结合揭示创业机会识别的内在机理。

劳动之美:在发现与创造中映射自我的力量——抚顺市新抚区胜利中心小学校本种植课的启示

马克思认为,劳动不仅创造了人自身,也创造了美和艺术,给人的创造物打上了美的印记,从而推动了文明的发展。美,让人在创造中看到劳动的成果,看到自己改变世界的力量。无论是以生产劳动为核心的社会美,还是体现人与自然劳动关系的自然美,都是"人的本质力量对象化"。

化学:发现与创造的科学——国际化学百年发展启示

本文从化学百年来发现与创造的若干事例介绍了化学科学的发展,从对学科本身的发展,对其它学科的促进,特别是对近百年来人类社会物质文明进步的贡献出发,提出了化学发展给我们带来的重要启示;介绍了近年来中国化学的快速发展;提出了新时期面对能源、资源、材料、环境等重要挑战问题,化学应该如何创新和发展。

由精英向通识转变的电影教育——评《学程周:儿童综合学习的发现与创造》

"注重综合素质教育,以教育积极引导学生创新思维、想象思维、实践能力培养。""新时期社会主义现代化建设者、社会主义接班人的培养应是德智体美劳协同进行的。"等战略思想在全国教育大会、党的十八大被着重强调。"以更加科学的导向、更为多样的资源、更加灵活的方式贯彻落实树德立人根本任务"等指导思想也在2021年的全国教育工作会议提出。对此,《学程周:儿童综合学习的发现与创造》(刘宁等人主编,江苏凤凰教育出版社,2020年12月版)一书以南京拉萨路小学学程周的方案、规则、具体操作为研究内容,回应了国家在教育方面的要求,即"用更加灵活方式,学校家庭社会协同育人"。

让学生体验数学发现和创造的历程

对于新课标中提出的让学生体验数学发现和创造的历程的观点，结合学科特点，利用课例阐述自己的观点。

用“版画的眼睛”发现与创造美——浅谈儿童木刻版画的有效教学策略

木刻版画是儿童版画的一种，在美术教育中，版画教学有着重要的作用。笔者以“进一步充实现有儿童木刻版画创作的教学模式，帮助学生有效成长”为目标，研究更有效的儿童木刻版画教学策略，从版画教学中的实际教学经历出发，阐述了儿童版画教学现状、意义、研究目标、有效教学策略等方面的研究思考与实践经验。

世界已处在科技革命的前夜

文章概述了科技革命的环境与条件已趋于成熟。新的科技革命已摆在世界的面前,新的一场占领未来世界制高点的竞争已经开始。

中班语言活动:漫过院墙

春回大地,万物生长,我们身边的大自然正悄悄发生着变化:雪融了、天暖了、草绿了、花开了。作品《漫过院墙》把春天肆意生长的小花、小草拟人化,并用一个"漫"字形象而优美地展现了春天扑面而来的态势,幼儿在阅读作品的过程中一定能体会到春天的美好,并愿意走进大自然,去感受与体会、发现与创造。

论《人面桃花》的叙事美学

先锋文学早期的作品,无论形式还是技巧皆取借于西方,中国本土技法的缺失是先锋文学被诟病的原因之一。随着文学潮流之河的奔流涌出,先锋作家们意识到自己的缺失与不足,纷纷以转型来规避自己先锋时期作品的局限性,打开自己新的文学世界的大门,在他们建好的城墙上粉刷新的颜料。如果说先锋作家们先锋时期的作品是一株探索世界的幼苗,那么转型后的作品则是一棵栉风沐雨、大浪淘沙的灌木。本文以格非的“江南三部曲”之一的《人面桃花》为例,从空隙与重复、自由与灵动和发现与创造三个方面探讨作品的叙事美学。

中国城市商业综合体发展脉络及商业逻辑探究

城市商业的繁荣和城市建筑功能混合的协同发展,推动了城市商业综合体的出现与迭代升级。城市商业综合体在中国漫长的发展历程中,依托区位优势,以零售、餐饮、娱乐、休憩、商务、医疗等业态组合为主,以客流聚集和商户经营为手段,通过场地及设施、设备租赁来实现盈利的商业模式。该商业盈利模式反映了城市商业综合体与地产之间互为裨益的紧密关系,但“互联网+”的出现,令市场日趋多元、市场情景日益复杂,同时促使差异价值的发现与创造、情感汇聚与归属等两大因素成为城市商业综合体发展的驱动力因素。

小学数学教学与综合实践活动融合的策略

小学生处于形象思维阶段,他们乐于动手,乐于在实践中发现与创造。数学教学要顺应学生的认知特点,要给学生充分的动手与探索的时间与空间,给学生在实践中发现与创造的机会,这样数学教学才可以取得事伴功倍的效果。但是传统的数学教学,剥夺学生实践与探索的机会,一味地讲解灌输,就不会取得良好的教学效果,不利于培养学生的数学综合能力。新课标倡导数学教学要凸显学生的主体地位,在数学教学中,知识的学习与理解过程都需要由学生这个主体去完成.

奇奇怪怪的动物

课程感知与体验:《山海经》一直是我很喜欢的读本,里面的奇珍异兽让人有很大的想象空间。在大自然中就存在着许许多多的物种,有些是我们所熟知的,而有些则是我们素未谋面的。那这些我们从未见过的动物们会长什么样呢?活在传说中的动物们又会有哪些特别之处?就等着孩子们去发现与创造啦!孩子们的想法不就是天马行空的吗?在孩子的世界里没有应该和必须,于是就有了这样的一课《奇奇怪怪的动物》。

不应该被人们忘却的巴斯德

在当今新冠病毒肆虐全球、无数科学家与医务工作者与之抗争的时刻,我们不由得想起法国微生物家与化学家路易斯•巴斯德。他不仅是第一个研究细菌的人,还在治疗疑难病症中挽救了无数病人的生命。在他的一生中,有许多发现与创造,理所当然应得到许多荣誉。那么,他到底为人类做出了哪些贡献呢?首先,他提出了细菌致病的理论。在巴斯德之前,医生认为疾病是由坏气味导致的,而他则想出了用高温加热杀菌的办法。