卢梭的“儿童的发现”

卢梭的《爱弥儿》让我们认识到,自然期望儿童成为大人之前是儿童。儿童并不是未经获得教养的小大人,而是不同于大人的拥有其特有思考、特有见解、特有感悟的一种存在,是拥有其独特价值的＂儿童期＂的存在。强调儿童的自发性、积极性、活动性对于儿童发展的重要意义,是卢梭教学论的重大贡献。