推进“双减”,要善于发现亮点

"双减"政策,立意高、力度大,让学生的负担有了明显减轻。但是在各个地区、各个学校贯彻过程中,难免出现不充分、不平衡的现象,也会遇到各种困难,甚至会出现新的问题,这些都是正常现象。然而,绝不能只看到问题,更重要的是要善于发现亮点,这样才能让我们充满信心、更好地推进"双减"政策的落实。

从问题解决到发现亮点:高校教育改革新思路探析

高校教育改革一般流程是“发现问题→分析问题→寻找问题背后的原因→提出对策”,可称之为问题解决模式。这些问题存在于新闻媒介的舆论压力、教育主管部门的政策实践(包括项目研究制度)以及已有教育改革的研究成果之中。教育系统内外部的关注形塑了问题的存在样态与形式。在无效及低效的教育改革中,由于路径依赖与沉没成本两种社会心理因素相互交织,让问题不断“强化”进入“锁定”状态。发现亮点法来自于部分群体的独特实践,具有强烈的行动精神,且具有面向未来、注重可行性和乐观向上的特性,与成功改革的组织文化相契合,可作为问题解决法的有效补充。

发现亮点

这是发生在非洲加纳一所中学里的一个真实故事。

画香味——善于发现亮点

看到这个题目，你可能会觉得奇怪，香味怎么能画？

拨动学生思维的心弦——激活语文课堂教学四部曲

设计好预习的作业,预习中去思考、发现;声情并茂的朗读,使学生加深对文章理解,示范朗读易引发学生的共鸣;恰当提问,能激发思维和情趣;认真倾听学生发言,发现亮点并以积极评价使学生建立自信,尝到成功的甜头。

新课改中如何转化后进生

新课改要求学校要全面推行素质教育，面向全体学生。教师不仅要重视优秀学生的培养，更要加强后进生的转化，实现每个学生都培养成人才的目标。

县级台如何做好新闻策划

县级电视台的新闻由于不注重选题策划,难以出新出彩,万安县广播电视台的记者注重信息收集,从常规中挖掘新闻;关注热点问题,从特色中寻找选题;关注媒体所需,从现实生活中发现亮点;树立策划意识,在相互配合中形成合力,采制出了一批优秀的新闻作品。

以改促教提高学生写作兴趣

我们的写作教学普遍存在高耗低效现状。为解决学生写作兴趣缺乏和老师批改作文难的问题,笔者通过多年的教学实践,反复摸索,找到了解决这一问题的上好方法——精细上好作文评改交流课：分为思想动员齐参与,小组交流互相改、朗读佳文大家评和总结表扬再修改四步进行。这种学生互改促进写作教学的方式大大地提高了学生的写作兴趣,产生了很多意想不到的效果。

会夸孩子也是一门学问

孩子是一块璞玉,他们渴求赞美,希望得到认可,那么,家长该怎样"夸"孩子呢? 挖掘优点拼命夸 北京回龙观医院精神科副主任医师宋崇升:想要搞定"熊孩子",让他往积极的方向发展,方法其实很简单,总结起来就一句话——"鸡蛋里面挑骨头".就是从孩子身上挖掘优点,发现亮点,然后拼命地表扬他.比如,如果孩子的字写得实在难看,那总有某一个字好看,或总有个"横"写得够直.再比如,孩子拖拖拉拉,那总有某一个时刻是积极的.

爱是打开心灵之窗的金钥匙

热爱学生是教师的天职。高尚纯洁的爱,是启迪学生心灵的钥匙,是点燃学生心灵的火焰。以大爱的心胸去关爱学生,是升华师德教育、培养教师素质、提高教育效果的有效方式。