《发现数学之美》研究的心路历程

2012年底在台州市的省教科规划课题结题鉴定会上,张安军老师介绍了新作《发现数学之美》。全书分上、下两册,共40万字,已于2013年2月由东北师范大学出版社出版。这是张老师十多年来对数学之美的体悟,也是厚积薄发的科研成果。通过剖析《发现数学之美》研究的心路历程,并按"感受→寻觅→升华→守望"来阐述其所得,希望能给教师的教育科学研究提供借鉴,带来启示。

数学课堂上如何渗透美育教育

学生感受、获得美育教育并非只从日常生活、实践中获得，数学课堂上，利用数学美的特征，巧妙地向学生渗透美育教育，同样也能使学生感知数学美的存在，对中学生进行审美教育，培养学生审美能力，激发学生求知欲都起着积极的促进作用。