数学教学注重应培养学生创造思维能力

数学教学中所研究的创造思维,一般是指思维主体的新颖独到的一种思维活动。它包括发现新事物,提示新规律,创造新方法,解决新问题等思维过程。

如何利用幼儿创意手工活动培养幼儿的发散思维

所谓发散思维,是指一种沿不同方向,在不同范围,不因循思维传统的思维方式。在幼儿园教学中,对幼儿来说,我们教师就是要多鼓励他们不依常规,寻求各种答案,发现新事物。我认为,有效利用幼儿园教学中幼儿创意手工活动,是培养幼儿发散思维的一个重要途径。下面我就根据自己的教学实践,简单谈谈自己的点滴看法。

古代中国更多有意义的发明

除了造纸术、印刷术、火药、指南针这些为人所熟知的四大发明外,中国劳动人民凭借着勤劳的双手和智慧的头脑,在历史的长河中不断总结经验、发现新事物,实现了更多的发明创造,为人类的生存和发展作出了贡献。

小蜜蜂档案

大家好,我是来自上海市虹口区丰镇第一小学的金彦静。我是一名朝鲜族的小女孩,性格开朗活泼,喜欢画画、唱歌、阅读关于科学知识的书籍,对世界充满着好奇!平时我会出门一边玩要,一边观察自然景象,发现新事物!

如何礼貌地提问

擅于发现新事物的你,是不是时常会对周围的一切满怀好奇,或尝试与别人发起对话,或向他人询问问题?这时候,你首先需要一些礼貌用语来引起他人的注意。

引导学生学会观察是写作入门的必要途径

枯燥、随意、抄袭、应付,这几个关键词足以形容现在小学生的写作现状。如何让学生学会写作文,我认为引导学生学会观察是写作入门的必要途径。如果每位学生在写作时能做到由浅入深地观察,从平常的生活中发现新鲜事物,寻找优秀的写作素材,就能写出较为有深度的作文来。