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“发现细节”是一种超人的能量 读《教育微创新:发现细节的力量》 |
孙晓华
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《今日教育》
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2021 |
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尽精微,致广大——品读《教育微创新:发现细节的力量》 |
任晓燕
王曰美
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《师道(人文)》
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2021 |
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打开一本书,发现细节的秘密——读李志欣《教育微创新:发现细节的力量》 |
李斌
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《教师博览(中旬刊)》
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2021 |
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“微创新”凸显教育大格局——读《教育微创新:发现细节的力量》有感 |
刘晨
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《江西教育》
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2021 |
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细节的力量——读李志欣《教育微创新:发现细节的力量》有感 |
匡小兰
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《江西教育》
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2022 |
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浅谈幼儿教师的“三镜”观察法——幼儿游戏活动中教师做到有效观察 |
车新
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《课程教育研究(学法教法研究)》
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2016 |
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谈初中生小说阅读细节意识的培养 |
张小敏
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《中学语文教学参考(中旬刊)》
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2016 |
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反思写作:教师专业认同与生命完整的表达 |
蒋保华
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《人民教育》
北大核心
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2021 |
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内心的风景 |
安乔子
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《诗刊》
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2020 |
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六项特色工作助推会议服务精细化 |
连月霞
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《中国机关后勤》
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2023 |
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成长,探寻自己的不可能 |
匡小兰
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《江西教育》
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2023 |
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让绘本阅读成为孩子放飞想象的磁场 |
唐银春
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《写作(下)》
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2016 |
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