临时收储政策退出与农产品期货市场价格发现能力

临时收储政策退出对我国农产品的价格形成机制产生了重要影响,期货市场作为农产品定价的重要场所,其价格发现能力也会受到影响。根据信息溢出理论,探讨临时收储政策退出对农产品期货市场价格发现能力的影响机制,借助收益率溢出指数模型测度农产品期货市场价格发现能力,并构建多元线性回归模型,对比分析临时收储政策退出对农产品期货市场主力合约和近月合约价格发现能力的影响。研究表明,临时收储政策退出前后,农产品期货市场主力合约和近月合约均具有价格发现能力;临时收储政策退出提高了农产品期货市场主力合约和近月合约的价格发现能力,但对两者的边际影响差距甚小;临时收储政策退出增强了受外盘影响小的农产品期货市场主力合约和近月合约的价格发现能力,削弱了受外盘影响大的农产品期货市场主力合约的价格发现能力;期货市场信息发现效率是临时收储政策退出影响农产品期货市场价格发现能力的主要路径。为提高我国农产品期货市场价格发现能力,建议在保障农产品生产安全自主的基础上,继续以农产品价格市场化改革为导向,优化农业资源配置;降低我国期货市场境外投资者的准入门槛,提升我国农产品期货市场的国际定价影响力;大力发展机构投资者,提高期货市场信息发现效率。

广电记者的新闻发现能力培养方法

广电记者的新闻发现能力是其工作中至关重要的一项技能。本文旨在探讨广电记者如何培养和提升新闻发现能力,从而更好地履行其职责。首先,介绍了新闻发现能力的定义和重要性。然后,分析了影响新闻发现能力的因素,并提出了相应的培养方法,包括扩大信息获取渠道、加强观察力和思维敏锐度、注重专业知识和背景的积累等。最后,总结了培养广电记者新闻发现能力的意义,并展望未来的研究方向。

基于中国金属期货价格指数的价格发现能力实证研究

针对目前我国在金属期货市场价格发现能力的研究中,只局限于单品种研究,而缺乏对整体市场研究的现状,本文首次利用2003年1月2日至2010年12月31日由作者自己编制的中国金属期货价格指数(CMFPI)和国内金属现货市场上具有代表性的上海有色金属价格指数(SMMI)数据,构建信息传递效应模型和G-S模型,对我国金属期货市场的价格发现能力进行了探究。研究结果表明:我国金属期货和现货市场之间存在显著的双向价格引导关系,不存在显著的波动溢出效应和持续的非对称效应;金属期货市场在经过治理整顿和规范发展的阶段后,其价格引导力度不断增强,现已基本具备价格发现能力。最后,本文根据结论提出对策建议。

物理化学教学中学生科学规律发现能力的培养

在物理化学教学过程中加强学生科学规律发现能力的培养，不仅能激发学生的学习兴趣，更好地使学生理解和掌握物理化学的基本概念、基础知识和基本技能，更重要的是能有效地加强学生科学思维能力和方法的训练，培养学生的科学品质和素养，提高学生的科学研究水平和创新能力。文章结合多年的教学实践，提出了物理化学教学过程中培养学生科学规律发现能力的一些做法和体会。

A股股指期货的价格发现能力研究

该文以新加坡新华富时A50股指期货和内地仿真交易的沪深300股指期货为对象,研究A股股指期货的价格发现能力。本文利用Granger因果检验和误差修正模型等方法,实证检验发现新华富时A50股指期货和沪深300股指期货仿真交易均表现出现货价格领先于期货价格的现象,并未表现出价格发现能力。

培养科学发现能力的教学策略

依据《物理课程标准》的要求和科学发现过程的特点,提出了培养学生科学发现能力的教学策略创设问题情境,加强问题意识;鼓励大胆猜测,体验直觉思维;挖掘哲学内容,培养哲学素养。

A股股指期货的价格发现能力研究

本文以新加坡新华富时A50股指期货和内地仿真交易的沪深300股指期货为对象。研究A股股指期货的价格发现能力。本文利用Granger因果检验和误差修正模型等方法，实证检验发现新华富时A50股指期货和沪深300股指期货仿真交易均表现出现货价格领先于期货价格的现象。并未表现出价格发现能力。

提升学生数学发现能力的认识与途径

基于数学发现能力培养与提升的重要性,提出了提升学生数学发现能力的三条途径：观察—分析—归纳;借鉴—类比—联想;调整—尝试—构造。

中考试题对学生数学发现能力的考查分析

数学中考正在将试题演变成＂问题情境＂,这就是说,现在的试题在很大程度上变成了一个实际问题或数学问题情境。学生解答试题,需要经历从情境中＂寻找问题线索或脉络,发现并提出问题,形成猜想,分析问题,解决问题＂的全过程。

谈古诗教学中发现能力的培养

古诗,是我国文学宝库中一朵五彩缤纷、绚丽多姿的奇葩。选编进小学语文教材中的古诗,大多是脍炙人口的名篇佳作。教师教好古诗,有利于学生加强语感,积累语言,陶冶情操,丰富联想。但是,古今语言的差异,生活环境变迁形成的诗人与学生情感之间的距离,以及古诗抽象、精练含蓄的特点,均会造成学生理解上的困难。多年来,

例谈学生数学发现能力的培养

阿基米德发现浮力定律、牛顿发现万有引力定律，都是因为他们善于发现、敢于发现。教师应培养学生的发现能力，以增强学生学习数学的主动性和自觉性，从而不断提高学生的数学创新能力。现以《认识百分数》一课为例，来谈一谈我对发现能力培养的一些建议。

浅谈数学教学中如何培养学生的发现能力

对学生进行“发现能力”的培养,也就是要加强对学生“直觉思维能力”的培养。培养这种能力不仅在于谁能否发现重大定理,而在于培养关于这方面的品质,使其在复杂的事物中善于观察各个环节之间的联系,

对我国铝期货市场价格发现能力的实证分析

我国期货市场自20世纪90年代初开办以来，经历了不平常的发展道路，发生了多起违规事件，使人们对期货市场产生了偏见，对期货市场的功能和作用产生了怀疑和动摇．这严重制约了我国期货市场的发展。经过近几年的整顿规范，我国期货市场的市场环境、内部结构、市场规模均发生了很大的变化，

浅论广播电视记者新闻发现能力的培养

随着经济的快速发展和我国社会主义现代化进程的不断加快,我国的综合国力和国际竞争力得到了显著的提升,各行各业都在飞速的发展和进步之中。广播电视新闻行业是我国社会主义经济发展中非常重要的文化产业项目之一。本文主要针对现阶段我国广播电视记者新闻发现能力的培养进行分析和讨论,并提出若干建议,仅供大家参考。

培养学生发现能力的智力实验

在国外“暗箱”实验的启发下,我们模拟物理规律的发现过程,设计了一种有趣的学生智力实验。此实验对发展学生的观察力、想象力、记忆力、思维能力,特别是探索和发现科学规律的能力,很有帮助。下面,通过一个探索未知电路的实例,说明实验是如何进行的。 在图一所示的木箱面板上,左侧有四个单刀单掷开关K1、K2、K3、K4。这四个开关统称为“信息输入部分”。面板右侧有四个电珠A1、A2、A3、A4。这四个电珠统称为“

检察机关应如何加强职务犯罪信息情报发现能力

本文对于检察机关加强职务犯罪信息情报发现能力这一问题进行了探讨和分析。论述了职务犯罪信息情报发现能力的含义和意义,阐明了结合职务犯罪侦查工作实践,指出制约检察机关职务犯罪信息情报发现能力的实然因素,即发现渠道不畅和主动发现平台缺乏。最后提出提高检察机关发现能力的途径,即通畅举报渠道、拓展发现渠道、构建信息共享的发现平台。

激发问题意识 培养发现能力

高中生物新课程实施到今天,我们欣喜地看到广大教师的教学观念有了质的飞跃,在教学实践中力求体现＂以学生为主体,以教师为主导＂的高中生物课程新理念。但在＂问题导学＂的教学活动中,我们也发现：教师提出一系列的＂问题串＂,学生通过自主学习、合作探究,力争寻得答案,

论如何培养广播电视记者的新闻发现能力

作为广播电视记者必须具备良好的新闻发现能力,这一能力不仅是记者必备职业技能,同时也关系着新闻记者和新闻事业的未来发展。当前网络技术的发展,信息传播更加快速,给广播电视记者工作能力提出更高的要求。信息的复杂性,增加对新闻真假的分辨难度,要想从大量的信息中找到有价值的新闻线索,必须依靠记者的新闻发现能力。

新闻记者的发现能力

澳大利亚资深记者、西悉尼大学新闻学教授Lynette Burns曾说,新闻学的知识分为三个层次:第一层次是knowing what,即知道什么是新闻和新闻产品;第二个层次是knowinghow,即具备和掌握新闻实践的技能和了解新闻产品的生产流程;