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“认知发现说”理论指导下的体验式教学——基于体验式英语教学新视角 |
朴圣玉
戴冰
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《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
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2011 |
10
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2
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布鲁纳的“认知发现说”与建构主义学习理论的比较研究 |
杨翠蓉
周成军
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《苏州教育学院学报》
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2004 |
40
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王献唐日记等文献佐证甲骨文发现新说——再论“王懿荣刘鹗联合发现说”及“刘鹗发现说” |
任光宇
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《南都学坛(南阳师范学院人文社会科学学报)》
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2022 |
1
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4
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“王刘联合发现说”和甲骨文发现研究新论 |
任光宇
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《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》
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2018 |
8
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科学方法、学术发现及考古学道德问题--续论敦煌学起始之“叶裴联合发现说”的重要意义 |
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《社会科学论坛》
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2022 |
0 |
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数学发现与发明关系新说 |
李昌官
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《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
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2022 |
8
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布鲁纳“发现学习”对素质教育的启示 |
赵德肃
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《贵州教育学院学报》
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2003 |
15
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8
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史料发现的三个层次及其启示 |
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《学术界》
CSSCI
北大核心
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2013 |
0 |
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电路理论的富媒体数字教材建设 |
童静
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《计算机教育》
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2016 |
2
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10
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科学活动“系列主体”的语境指认 |
吴建国
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《社会科学家》
CSSCI
北大核心
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2015 |
1
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建构论语境下的科学知识“碎象”与“重塑” |
吴建国
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《南京邮电大学学报(社会科学版)》
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2009 |
1
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浅谈“秘书英语口语”课程教学 |
鲍旦旦
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《镇江高专学报》
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2008 |
0 |
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7~10岁儿童HipHop街舞即兴舞蹈教学设计 |
耿璐璐
刘伶燕
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《运动》
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2016 |
0 |
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郑和航海最远到哪里?——兼评“郑和发现美洲”说 |
朱鉴秋
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《郑和研究》
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2003 |
0 |
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“案发”概念的反思与重塑 |
万毅
吕川
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《人民检察》
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2021 |
4
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“微格教学”思想与生物教学研究 |
高菲菲
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《中学生物教学》
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2002 |
1
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