期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
活动教学理论基础探讨
被引量:
6
1
作者
潘洪建
《绵阳师范高等专科学校学报》
2000年第6期77-81,共5页
活动教学是一种基本的教学形态。索尔蒂斯和波拉尼的缄默知识论、皮亚杰的发生学知识观、杜威的经验主义知识观、列昂捷夫的活动心理学说、自我教育理论、主体教育理论为活动教学提供了重要的理论依据 。
关键词
活动教学
缄默
知识
理论
发生学知识观
经验主义
知识
观
活动心理学
自我教育理论
主体教育理论
下载PDF
职称材料
题名
活动教学理论基础探讨
被引量:
6
1
作者
潘洪建
机构
绵阳师范高等专科学校
出处
《绵阳师范高等专科学校学报》
2000年第6期77-81,共5页
文摘
活动教学是一种基本的教学形态。索尔蒂斯和波拉尼的缄默知识论、皮亚杰的发生学知识观、杜威的经验主义知识观、列昂捷夫的活动心理学说、自我教育理论、主体教育理论为活动教学提供了重要的理论依据 。
关键词
活动教学
缄默
知识
理论
发生学知识观
经验主义
知识
观
活动心理学
自我教育理论
主体教育理论
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
活动教学理论基础探讨
潘洪建
《绵阳师范高等专科学校学报》
2000
6
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部