高校研究生学术不端行为及与论文发表制度关联性思考

研究生论文发表规定作为高校自创制度发展至今,已成为研究生培养制度的一部分。实证研究发现,高校研究生学术不端与论文发表制度之间存在一定的关联性,后者是研究生学术不端的诱因之一。据此,需要反思目前高校研究生论文发表制度。在承认高校目前实行/不实行论文发表规定的双向合理性的前提下,一方面要对研究生论文发表硬性规定进行修改完善,另一方面取消硬性规定后要对制度"真空"进行填补,以保持研究生发表论文的必要张力。

博士生发表制度的“内卷化”:表征、机理与矫治

博士生发表制度现已成为一个颇受争议和关注的议题。本研究引入“内卷化”概念,试图解释博士生发表制度运行时“有数量增长而无实质创新”的现象。具体而言,博士生发表制度的目标指向本为提升培养质量,但在制度执行环节却出现诸多偏差,具体表征为“为发表而发表”的目标替代、“不发表就出局”的资源竞争、“利益联结强化制度合法性”的路径依赖以及“论文数量繁荣并未带来学术创新”的功能锁定四方面。透析“内卷化”的形成机理不难发现,博士生发表制度作为一种评价制度,其评价标准的“数字崇拜”消解了学术本真,评价主体的“权力让渡”弱化了培养责任,评价结果的“高度关涉”催生了内卷乱象。为突破“内卷化”困境,推进博士生发表制度回归学术本真,培养单位需构建多元评价体系,提升博士生发表制度的内在张力;加强科研发表指导,落实培养单位对博士生培养的主体责任;淡化“淘汰”色彩,以分流退出机制提升培养质量。

学科发展的视域下国内外体育期刊发表制度的探究

自改革开放以来,我国各项事业发展速度显著提升。从体育事业发展来看,我国已经迈入体育大国和强国行列当中,成为世界体育发展中不可忽视的力量。进入新时期后我国体育事业飞速发展,体育研究也层出不穷,体育期刊数量逐年增加。随之,体育期刊管理制度能否跟上其发展速度成为当前我国体育期刊发表制度关注的焦点。体育事业迅速发展也使得各种职称评审火热起来。论文作为职称评审标准的主要因素,论文发表就显得尤为重要。综合各方面因素,体育期刊的发表制度对于我国体育事业的发展有着至关重要的作用。

关于学术发展与发表制度的哲学思考

本文基于中国学术史的背景，从哲学的角度考察了学术发展与发表制度的关系这一重要问题。作者在清理“发表”概念的基础上指出，发表制度起源于记录制度。其次，讨论了“传抄”在发表制度中的意义，阐释了“传说”和“传抄”的区别。第三，讨论了作为发表制度重要组成部分的出版制度的若干问题。最后，研究了从西方传入中国的期刊制度在发表制度中的价值。

制度规训下的“求生”:博士生论文发表的影响机制研究

随着“破五唯”上升为国家政策行动,博士生论文发表制度正面临广泛争议。研究遵循扎根理论研究方法,通过分析5份制度文本及13位博士生的深度访谈材料,从规训理论、期望价值理论与符号互动论的视角,探讨论文发表制度对博士生论文发表的深层影响机制。研究发现:发表制度通过“挂钩”“设数”与“定级”的硬性要求,确立论文发表与学位获得相联结的合法性,营造出检视博士生论文发表的“精致空间”;在论文发表制度下,博士生对论文符号的价值认知得到高度强化,论文发表的效价被提升到关乎“生存”的高度;制度规训激发起的“求生本能”以及博士生对于论文符号的价值关切,使发表的功利动机在一定程度上消解了学术动机,引发出“不发表就出局”的群体焦虑和“为发表而发表”的同辈竞争。其结果是,博士生固然会在发表制度督促下努力积累专业知识、关注研究热点,但也可能会产生寻找发表捷径、钻研发表技巧等功利化行为;在论文发表制度带来的多重压力下,博士生在学习、科研过程中易产生焦虑、浮躁等负面情绪体验。为了营造博士生论文发表守正创新的宽松制度环境,培养单位一是需增强制度的内在张力和规定弹性,摸索施行代表作制度与同行评议制度;二是基于学科内在差异,实施博士生科研成果的多元、分类评价;三是淡化淘汰色彩,强化发表制度的激励导向。精致化的学术评价通过制度规训实现权力建构与行使,不仅形塑着学术人的学术行为表现,甚至还渗透至他们对学术的认知和动机层面。因此,未来研究在探讨学术评价对学者的影响作用时,可结合认知和动机等深层心理因素,为建构激发学术人内生动力的评价制度与学术生态提出可行路径。

师生合作发表科技论文署名模式的研究与思考

本文以北京大学、清华大学、中国农业大学和北京医科大学为例,分年度、按学科统计了博士生和硕士生与导师合作发表论文的署名顺序。基于1989～1998年十年间14953对师生关系和师生合著的14125篇正式发表的科技论文,本文描述了师生合作发表科技论文署名中普遍存在的“生前师后”的现象,揭示了博士生与导师合著论文署名排序的“二八开”等规律,并初步推测了这种署名模式的成因。

建立健全博士研究生培养创新机制

以创新为核心,从导师队伍建设、博士研究生创新基金制度、优秀博士学位论文评选和博士生在学期间论文发表制度四个方面建立和完善博士研究生培养创新机制,可以保证和提高博士学位授位质量。

强化“深入”意识的思考

强化“深入”意识的思考深入群众，深入实际，深入生活，深入调查研究，是个老生常谈的问题。然而，时至今日，怕艰苦不愿深入、没“油水”不想深入、不得要领不会深入、光空喊不带头深入的现象仍然普遍存在。可见，深入问题，对我们新闻工作者来说，依然是一个值得正视并...