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孤独症儿童发起式共同注意早期干预研究综述
1
作者
刘敏
《现代特殊教育》
2021年第6期74-80,共7页
发起式共同注意反映了儿童自发与他人分享兴趣的社会互动倾向,对发起式共同注意的有效干预能缓解孤独症儿童的社交障碍。检索近10年孤独症儿童发起式共同注意的干预研究,从干预的指标、材料、方法、评估和效果等方面进行分析,今后的研...
发起式共同注意反映了儿童自发与他人分享兴趣的社会互动倾向,对发起式共同注意的有效干预能缓解孤独症儿童的社交障碍。检索近10年孤独症儿童发起式共同注意的干预研究,从干预的指标、材料、方法、评估和效果等方面进行分析,今后的研究与实践要加强有效干预成分的实证分析,探究影响干预效果的调节因素,注重组合行为和关键行为的干预,根据孤独症障碍儿童特点和目标行为特点选用干预材料和开展自然互动评估。
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关键词
孤独症儿童
发起式共同注意
干预
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职称材料
题名
孤独症儿童发起式共同注意早期干预研究综述
1
作者
刘敏
机构
徐州幼儿师范高等专科学校学前与特殊教育学院
出处
《现代特殊教育》
2021年第6期74-80,共7页
基金
江苏省高等教育教改研究立项课题“基于‘家庭支持’项目的自闭症儿童教育课程模块实践教学模式探索”(2017JSJG402)
江苏省教育科学“十三五”规划课题“学前融合教育情境中自闭症儿童沟通能力干预研究”(C-b/2018/01/09)的研究成果。
文摘
发起式共同注意反映了儿童自发与他人分享兴趣的社会互动倾向,对发起式共同注意的有效干预能缓解孤独症儿童的社交障碍。检索近10年孤独症儿童发起式共同注意的干预研究,从干预的指标、材料、方法、评估和效果等方面进行分析,今后的研究与实践要加强有效干预成分的实证分析,探究影响干预效果的调节因素,注重组合行为和关键行为的干预,根据孤独症障碍儿童特点和目标行为特点选用干预材料和开展自然互动评估。
关键词
孤独症儿童
发起式共同注意
干预
Keywords
children with ASD
initiating joint attention
intervention
分类号
G760 [文化科学—特殊教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
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操作
1
孤独症儿童发起式共同注意早期干预研究综述
刘敏
《现代特殊教育》
2021
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