《发酵食品的制作》教学设计

随着新一轮课程改革的不断推行,很多学校开始在课堂教学中引入小组合作学习活动。本节课采用小组合作学习的方法,教师适当引导,学生们讨论总结发酵食品的制作过程,并通过课后作业的布置对学生进行感恩教育。

凸显理科属性:初中生物学跨学科实践活动的教学研究

初中生物学课程中存在着大量关联理科属性的跨学科内容。围绕概念铺陈、实验探究与调查交流等基本课型,可分别采用具象模拟、定量转化与项目研学的方式促进理科属性的贯通。实施具体的跨学科实践活动时,可使用主题引领、问题为本的合作探究形式,从而进一步深化学科的理科属性。