校长课程领导的取向差异与水平分层探析

校长课程领导在学校课程建设的各阶段会出现较为明显的取向差异:在执行性阶段,校长领导课程具有应付式执行和理解式执行、下推式执行和担纲式执行的取向差异;在调适性阶段,校长课程领导会出现守成性再构和开拓性探究、责疑性督促和欣赏性协同的取向差异;在学校课程建设自觉化阶段,则出现外驱式自觉、内驱式自觉与融合式自觉,项目化发展、体系化发展和生态化发展,辞令化表达、叙事化表达和主体化表达的取向差异。学校课程水平之间的差距在一定程度上是由不同阶段校长课程领导取向差异的累积效应带来的分层结果,水平分层也体现了校长课程领导力提升和学校课程发展的过程渐进性。

国有和私营企业管理者价值取向差异分析

通过对 2 79名不同所有制下的管理者进行调查 ,发现国有和私营企业管理者在管理价值取向上存在着差异。私企管理者比国企管理者更注重维护企业利益 ;同时他们也具有更加强烈的个人主义色彩 ,在用人、安排工作岗位上更注重个人能力 ;与国有企业管理者相比他们更加自信 ,相信自己能够把握自己的命运、相信自己的影响力 ,也更富有进取心 ;他们更认同权力来源于知识和经验并在实际工作方式上偏好命令。

从“知网”数据看中国生产性服务业发展:兼析中外研究的取向差异

生产性服务业的结构优化程度和服务支持水准对中国智造的绩效有显著影响,关注相关的文献研究具有较强的现实意义。该文考察了中国知网上1987-2019年生产性服务研究的相关文献,运用CiteSpace软件对研究进展情况进行分析。研究发现:中国生产性服务业研究显示出制造业与生产性服务业互动及集聚效应、生产性服务贸易、产业结构调整等研究聚类及制造业、服务贸易和全球价值链等研究热点。比较中外研究的取向差异,可以明确:中国对生产性服务业的研究,侧重于从中、宏观层面分析生产性服务产业所发挥的支撑效应,较少涉足到特定生产性服务业及企业微观实例层面。为此,相关研究应立足不同类型生产性服务产业发展差异性,为特定产业发展及企业经营管理发挥"建言献策"作用。

语用取向差异对翻译策略的影响——以《静夜思》英译本对比为例

本文从语用取向差异观点着手,通过对比《静夜思》的不同译本,分析译者母语对其翻译的影响。研究发现,译文相较原文而言普遍体现更强的结果取向,进一步解释原文。结果取向主要体现在动词、名词和语义之上。此外,母语的思维也影响着译者的理解和表达。译者如果能认识到这种差异,可以主动规避母语思维。本文只比较分析此种差异对翻译的影响,并非评判取向好坏。译文质量受多种因素影响,单纯考虑语用取向无法保证译文质量。

广州市居民和江苏省农民体育价值观差异的社会学研究

本文运用文献资料、调查访问、数理统计等方法探讨了广州市居民和江苏省农民体育价值观取向内容、取向差异以及不同群体体育价值观取向特点,并依社会学理论对城乡居民体育价值观取向差异及其成因作了较为系统的阐释,从而为决策部门提供重要的理论信息,也为我国体育社会学研究提供重要的理论和方法示例。

浅谈中西价值观的差异

价值观是文化因素中核心内容之一。中西文化上存在差异,价值观上有很多不同。本文讨论了中西价值取向的6个方面的差异,指出了解差异加强沟通,避免误解,对当代跨文化交流非常重要。

新时期企业档案管理工作的取向

企业档案是本企业生产和经营管理的必要条件,是企业总结过去,指导现在,规划未来的根本依据。相当一部分档案具有不可再生性。本文试图就电子化、信息化发展形势下企业档案管理工作较传统档案管理工作的差异,探讨新时期企业档案管理工作的取向,提出应对措施。

外宣翻译视角下的英汉习语文化差异

主要从三个方面论述在对外旅游翻译中常见英汉习语的文化差异、产生原因及应对策略。众所周知,习语是一种承载着大量文化信息的重要语言现象,它可以反映一个民族的地理环境、价值取向、思维模式等。通过分析习语的文化差异成因并探讨翻译策略,可以更好地理解、掌握并运用习语,在对外翻译中对原文含义进行有针对性的取舍,最大程度体现原文特色,规避常见错误,从而达到宣扬中华传统文化、促进中西文化领域交流的目的。

后疫情时代高校大学生价值取向研究——以C学院为例

后疫情时代新冠肺炎疫情得到有效控制,但未完全消失,疫情防控进入常态化,并成为国家社会发展中必须要考虑的因素。本文通过网络调查841位在校大学生,研究他们的政治价值取向、人生价值取向、道德价值取向、情感价值取向、择业价值取向和网络价值取向特征和基于性别、年级和是否为学生干部的价值取向差异。上述分析结果表明:将社会主义核心价值观培养纳入教育总体规划,家庭、学校、社会三方合力引导,根据人群特征差异开展工作,能够提升大学生价值取向引导工作的有效性。

英汉数字认知差异及偏好探析中西文化差异

数字是反映客观物质世界的规模、大小的数或量,由于受其赖以形成和发展的文化语境的影响和制约,被赋予了丰富的文化内涵。数字蕴含的文化信息鲜明地体现了该民族文化的心理、传统习俗与特色,本文从中西方对数字的偏好和禁忌来探讨中西方数字文化的差异及其造成差异的原因。

心理学研究中的质化运动

质化研究作为一种运动在社会科学的众多领域产生了广泛而深刻的影响,质化取向日渐融入社会科学主流成为库恩所谓的"规范科学"。最近20年,质化研究扩散到心理学领域,引起了广泛关注。心理学中的质化研究具有共同的理论基础,衍生出了现象学心理学、扎根理论、话语分析、叙事心理学、直观探究等不同取向,这些研究取向既有明显的差异,又有内在的联系,为心理学的发展带来了一系列方法论启迪,丰富了心理学的研究方法。

从差异取向的评估到认知—干预取向的评估——学习障碍评估模式的新趋势

长期以来智力分数与成绩分数的差异被认为是诊断学习障碍的主要标准 ,近年来随着认知心理学对于阅读障碍的语音意识机制的研究取得的突破 ,研究者对用差异标准来诊断学习障碍进行了批评 ,并主张用与学习的认知过程有关的测评来取代不准确的智商和成绩的差异这一标准。本文分析了这一新的评估取向 ,并通过对比Kavale与Fletcher的评估模式 。

论资本管制阻止资本外逃的效力

资本管制作为发展中国家应对资本外逃的主要政策工具,其效力如何是一个值得深入探析的重要问题。本文从政策取向国别差异、宏观经济形势变动的不同角度对此进行了分析,并结合我国实际得出若干结论和启示。

析出相质点对取向硅钢二次再结晶的影响

基于Humphreys回复、再结晶和晶粒长大统一理论,研究了析出相质点的Zenner钉扎对Fe-3%S i取向硅钢二次再结晶的影响。比较了一般取向硅钢(CGO)和高磁感取向硅钢(HGO)的晶粒尺寸、晶界参数以及析出相质点的Zenner钉扎因子。结果表明,高斯晶粒与普通晶粒相比没有明显的尺寸优势,具有强烈高斯织构的HGO在晶界能和晶界活动性上与CGO的差异非常小,二者具有相近的临界Zenner因子;但HGO中析出相质点更为细小和弥散,其Zenner因子是CGO的2.8～5.0倍,因此HGO中Zenner因子更大,其高斯晶粒更容易率先达到临界条件而发生二次再结晶,从而在二次再结晶后具有更强的高斯织构。

The Comparison and Research Between Chinese and South Korean Preschool Music Education

It＇ s quite necessary for children＇ s intelligence development and good aesthetic orientation development to get preschool music education. As the current society is in diversified development, to continuously promote Chinese educational development, we need to actively communicate and study with foreign education; reference the advantages of foreign education ;and make up for the deficiency of Chinese education. The purpose of this thesis is to give some references to Chinese music education by finding the culture differences in music between China and South Korean through the comparative studys in preschool music education between these two countries.

新时期农村教育的取向选择

经过长期努力,农村教育取得了前所未有的发展。走进新时期,农村教育面临着新任务、新预期、新挑战,这就要求农村教育实现研究取向、政策取向、实践取向上的新超越。在研究取向上,确定非单一学科取向,认识到农村教育是一个研究领域,农村教育概念是多学科取向的概念,农村教育问题是一个社会问题。在政策取向上,认识到倾斜性政策话语在政策执行中的随意性风险,承认资源生均平等政策话语在政策建构中的阶段性意义,推动积极差异政策话语作为政策创新的取向选择。在实践取向上,系统反思农村教育实践认知劣势思维的危害,认识到农村教育仿城化实践的局限,推动农村教育实践的特征思维转向。

知识分子在经过商潮冲击后的今天

知识分子在经过商潮冲击后的今天卢生芹在市场经济的最初阶段，一部分知识分子中曾一度出现一种慌张不知所措的现象，犹豫、访惶、困惑，还有的离职、跳槽、经商“下海”，以致知识分子的从业构成开始急剧变化，并由此带来种种差异．经过几年现实的冲撞，实践的磨难，时代...

跨文化交际中“文化负迁移”成因探析

跨文化交际,是一种文化现象,并不是单纯的语言交流,其存在和发展要受到文化的制约,交流的成功与否会受到很多因素的影响。在进行跨文化交际时,我们常常发现言者竭尽全力,而听者却不知所云,正如王宗炎先生指出的:这是不产生效果或产生反效果的交际。

当前大学美育的三个问题:知行张力、多媒介性与感同体验

一、理论研究与教学实践的张力如果我们仔细审视高校的美育及其研究,就会发现其中隐含着一系列复杂的矛盾和断裂。这些矛盾和断裂一方面反映出高校美育的现实境况,另一方面也暗含了这一领域或隐或显的话语、群体及其取向差异。一个显而易见的问题是高校美育理论研究与教学实践之间的张力,这一张力至少体现在如下三个方面。