高观点下导数取点问题的多解归一

从高观点的角度,洞察取点问题的本质,总结问题解决的通性通法,达到多解归一的效果.

数学核心素养之逻辑推理在课堂中的应用实例分析——导数压轴题中的“取点”问题

对于核心素养的提升,不是增设课程增加课时专门培养,而是选取合适的教学案例作为载体,通过日常教学逐步渗透。本文以《导数压轴题中的"取点"问题》为例,尝试将逻辑推理能力的培养在课堂教学中落地。

过一点作指数曲线的切线的条数问题研究

本文对一道高考试题小题大做,介绍解题策略,破解含参函数零点问题中的“取点”难题,并将该题改编为一道符合高考要求的解答题。