新课程改革下正确的取舍观

在新课程改革的进程中，新的理念、教学方法层出不穷，许多一线教师对这些新鲜事物忙于接受，在教学中出现了一味追求标新立异，摒弃传统的教学方法、理念的现象。我认为在新旧教学观并存的情况下，广大一线教师要端正态度，树立正确的、符合教学实际的取舍观。

组织双元性:概念内涵、身份模糊及实现路径探析

越来越多的研究表明组织双元性对于组织的繁荣成长至关重要,然而以往对双元性组织的研究更多是从双元性前因及结果方面进行实证数据论证,对其自身身份及实现路径研究不足。首先,在梳理国内外相关文献基础上总结组织双元性存在的两大概念分歧,分析组织双元性在测量维度上的差异以及维度之间所存在的协同效应;然后,介绍双元性组织表现出的3类身份模糊性问题,并从双元性的权衡取舍观和平衡观两个视角构建双元性的核心张力形成机制以及双元性实现路径机制框架;最后,根据研究现状以及所存在的不足,提出未来研究的思路和建议。

浅谈大学美术课堂示范画的可取与否

为提高大学生的综合素质,培养他们的艺术修养,教育部门加大了对于美术教育课程的重视程度,美术被纳入高校教育教学的重要部分,由此所涉及的美术教育中课堂示范画的问题引发了美术专业教师的探究。文章主要分析了美术课堂示范画的利与弊,由此进一步探讨美术课堂示范画的取舍观。

制造竞争优先权研究综述

以资源观为基础的制造竞争优先权包括质量、成本、交期、柔性和服务五个方面。取舍观、积累观和整合观的存在,反映了学者们对制造竞争优先权的不同认识。为了对制造竞争优先权进一步的了解,必须更多地研究组合优先因素与测评绩效,因此必须对制造竞争优先权的五个方面进行明确的定义,同时要选择合适的绩效衡量指标。

取与舍

人生易老天难老，取舍不清惹烦恼。人到暮年，感慨良多，但总剥不开取舍这一层坚壳，不少人陷进了多取少舍的怪圈。

浅谈大学美术课堂示范画的可取与否

现在社会上对于大学生的综合素质越发看重,为了更好地培养大学生的艺术修养,陶冶大学生的艺术情操,教育部门和各高校加大了大学生美术课堂教学的重视程度,高校素质教育教学已经将美术纳入其中。大学美术老师对于涉及到了大学美术课堂示范画的可取与否问题各有看法,本文章通过分析在大学美术课堂使用示范画存在的好处与缺点,进而对大学课堂是否应该继续使用美术课堂示范画进行探讨研究。