-
题名简谈中医学的取类比象法
被引量:8
- 1
-
-
作者
黄景贤
-
机构
广西中医学院
-
出处
《国医论坛》
1989年第6期15-16,共2页
-
文摘
取类比象法,简称类比法,是中医学广泛运用的逻辑思维方法,对中医学产生了很大的影响。所谓类比,就是根据两个对象之间在某些方面的相似或相同,从而推出它们在其他方面也可能相似或相同的一种逻辑方法。类比方法在科学研究中的作用主要表现在为发明、创造提供线索,为科学理论的建立提供假说。在科学研究中常用的类比法有因果类比、数学相似类比和模拟相似类比等类型,由于类比方法本身的局限性,因此类比法的结论往往是不可靠的。
-
关键词
取类比象法
中医思维
-
分类号
R2-03
[医药卫生—中医学]
-
-
题名中医药的取类比象法
被引量:10
- 2
-
-
作者
桂炎香
李青松
赵黎
张斌
王亚卉
许愿
-
机构
上海中医药大学附属普陀医院眼科
-
出处
《中国中医药现代远程教育》
2019年第13期70-72,共3页
-
基金
上海市医学重点专科-眼科【No.ZK2015A20】
上海市普陀区卫生自主创新科研基金【No.17-PT-07】
上海中医药大学附属普陀医院院级重点课题【No.2016301A】
-
文摘
取类比象法是指先罗列出相关联事物,再通过各种研究方法找出共性,根据共性来归纳演绎其他未知事物的性质,是中医药学中广泛运用的逻辑思维方法,对中医药的起源形成发展有着重要意义。通过借助取类比象的思维方法,有利于进一步学习中医药文化,在实践中不断推陈出新,促进中医药事业的发展进步,广泛应用于临床。本文简要阐述取类比象法在中医药方面的临床应用。
-
关键词
取类比象法
中医药
临床应用
-
Keywords
analogy method
traditional Chinese medicine
clinical application
-
分类号
R2-0
[医药卫生—中医学]
-
-
题名中医方剂讲授方法探讨
- 3
-
-
作者
柴茂山
-
机构
大同医专中医系
-
出处
《大同医学专科学校学报》
2000年第3期71-72,共2页
-
文摘
目前,中医院校系均以课堂教学为主要形式,讲授法仍是教学中运用最普遍的方法。因此,对一门课程,教师能够在教材内容的基础上,全面综合总结出一套与之相适应的讲授方法,无疑对学生接受这门课起很大作用,从而对提高教学质量有重要意义。方剂之数量成千上万,它们有共同的规律,又具其独自的特点。在讲授过程中,既要使学生掌握其共同的配伍规律,又要使学生掌握其每一个方制的特点及临床应用。
-
关键词
中医方剂
教学方法
提练总结法
取类比象法
-
分类号
R289-42
[医药卫生—方剂学]
-
-
题名中医学天人相应论体系的建构
被引量:1
- 4
-
-
作者
乔之龙
郭蕾
-
机构
山西中医学院第二中医院
山西中医学院
-
出处
《山西中医学院学报》
2003年第4期8-10,共3页
-
文摘
天人相应论的思想基础为中国古代的元气论,天人相应的物质基础在于天人一气。气又分阴阳、应五行,因此天人相应是天人阴阳相应,通过同气相求而实现的,即人身之阴阳与天地之阴阳存在着相互支持、响应和加强的关系;天人五行相通,五行之间的生克关系为天人关系的多样性和统一性提供了必要的理论工具。观察法和取象类比法作为古人最基本的认知方法,为天人相应论体系的建构奠定了方法论基础。
-
关键词
天人相应论
同气相求
观察法
取象类比法
-
Keywords
Theory of human- environment inter relation
Like attracts like
Observation,Analogy by appearance
-
分类号
R226
[医药卫生—中医基础理论]
-