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《师说》对现代语法教学的启示
1
作者
张嘉明
杨洁旋
《英语广场(学术研究)》
2023年第21期91-94,共4页
本文以《师说》中的名句“师者,所以传道受业解惑也”为切入口,从语法教学的角度,探讨了“受业”的多种含义,指出在现代语法教学中,“受业”应该包括“受业目标”“受业方法”和“受业设备”等内涵。受业对象能否成才,既有赖于教师传授...
本文以《师说》中的名句“师者,所以传道受业解惑也”为切入口,从语法教学的角度,探讨了“受业”的多种含义,指出在现代语法教学中,“受业”应该包括“受业目标”“受业方法”和“受业设备”等内涵。受业对象能否成才,既有赖于教师传授知识的方式和方法,同时也有赖于受业对象的自主学习和刻苦钻研。
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关键词
《师说》
语法教学
受业
目标
受业方法
受业
设备
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题名
《师说》对现代语法教学的启示
1
作者
张嘉明
杨洁旋
机构
东莞城市学院语言文化学院
东莞理工学院城市学院
出处
《英语广场(学术研究)》
2023年第21期91-94,共4页
文摘
本文以《师说》中的名句“师者,所以传道受业解惑也”为切入口,从语法教学的角度,探讨了“受业”的多种含义,指出在现代语法教学中,“受业”应该包括“受业目标”“受业方法”和“受业设备”等内涵。受业对象能否成才,既有赖于教师传授知识的方式和方法,同时也有赖于受业对象的自主学习和刻苦钻研。
关键词
《师说》
语法教学
受业
目标
受业方法
受业
设备
分类号
H319 [语言文字—英语]
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作者
出处
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1
《师说》对现代语法教学的启示
张嘉明
杨洁旋
《英语广场(学术研究)》
2023
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