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美国特殊儿童受教育权纠纷解决机制:问题、改进及启示
1
作者
蔺全丽
《郑州师范教育》
2022年第1期54-60,共7页
在中国推进融合教育的背景下,特殊儿童受教育权的保护和救济问题日益引起人们关注。美国政府经过多年的法律实践,逐步形成了多元化的衔接顺畅的特殊儿童受教育权纠纷解决机制,但也出现一些问题。在分析现有问题的基础上,美国确立了纠纷...
在中国推进融合教育的背景下,特殊儿童受教育权的保护和救济问题日益引起人们关注。美国政府经过多年的法律实践,逐步形成了多元化的衔接顺畅的特殊儿童受教育权纠纷解决机制,但也出现一些问题。在分析现有问题的基础上,美国确立了纠纷解决的新理念:从听证程序向替代性纠纷解决方式转变,从事后救济到事前预防转变。我们应适当借鉴域外经验,构建替代性纠纷解决机制为主的纠纷解决体系,加强特殊儿童父母的教育参与能力建设等,不断提高中国特殊教育的法治化水平。
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关键词
特殊儿童
特殊
教育
融合
教育
受教育权纠纷
受
教育权
救济
原文传递
题名
美国特殊儿童受教育权纠纷解决机制:问题、改进及启示
1
作者
蔺全丽
机构
河南财经政法大学教务处
武汉大学教育科学研究院
出处
《郑州师范教育》
2022年第1期54-60,共7页
基金
全国教育科学“十三五”规划2017年度国家一般课题“特殊教育幼儿园建设标准体系研究”(BHA170153)。
文摘
在中国推进融合教育的背景下,特殊儿童受教育权的保护和救济问题日益引起人们关注。美国政府经过多年的法律实践,逐步形成了多元化的衔接顺畅的特殊儿童受教育权纠纷解决机制,但也出现一些问题。在分析现有问题的基础上,美国确立了纠纷解决的新理念:从听证程序向替代性纠纷解决方式转变,从事后救济到事前预防转变。我们应适当借鉴域外经验,构建替代性纠纷解决机制为主的纠纷解决体系,加强特殊儿童父母的教育参与能力建设等,不断提高中国特殊教育的法治化水平。
关键词
特殊儿童
特殊
教育
融合
教育
受教育权纠纷
受
教育权
救济
Keywords
special children
special education
integrated education
right to education disputes
right to education remedies
分类号
G769.712 [文化科学—特殊教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
美国特殊儿童受教育权纠纷解决机制:问题、改进及启示
蔺全丽
《郑州师范教育》
2022
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