研究型教学的学生受益状况分析

本文以北京科技大学物理系232名同学课程成绩数据为基础,分析了四年来研究型教学中学生的受益状况,得出以下结论:根据在研究型教学中学生投入的时间和精力看,有56%的学生积极投入,38%的学生一般投入,6%的学生投入不足;研究型教学不仅使得少数优秀的学生受益,而且也使得94%的学生通过研究型教学提升了科研能力和科研素养,提高了提出问题、发现问题、分析问题和解决问题的能力。

农民群体分异与新农保制度评价——基于对湖北省孔镇的问卷调查

基于对湖北省孔镇的问卷调查,运用有序Logistic回归模型,考察了农民对新农保制度的评价。将样本农民分为适龄参保群体和已受益群体,从农民群体分异视角,探讨影响农民制度评价的内在机理。调查发现,农民对新农保制度倾向正向评价,其中已受益群体更倾向正向评价新农保。回归结果显示,影响农民对新农保制度评价的因素存在明显的群体分异:影响适龄参保群体对新农保制度评价的因素主要为年龄、身体健康状况、政治身份、收入来源、收入水平和新农保在改善贫困老年人生活方面作用的认知,而影响已受益群体对新农保制度评价的因素主要为身体健康状况、居住方式、子女孝顺与否、对新农保的了解程度、新农保待遇与本地老年人基本生活需要差距的认知和新农保在改善贫困老年人生活方面作用的认知,其中身体健康状况对不同受益状况群体影响的方向是相反的。