英语写作同伴互评评语帮助性感知研究——从外语学习者评语特征和回评特征角度

在英语写作同伴互评中,评语特征影响受评者评语帮助性感知,受评者因素调节评语帮助性感知,并且可由回评特征体现。本研究从外语学习者角度,通过文本分析和扎根理论,辅以半结构式访谈、卡方检验和回归分析,研究Peerceptiv中247对评语和回评。研究发现:1)包含多个具体问题和多个建议、体现谦虚态度的对话式评语能积极影响评语帮助性感知;2)认同评价者意见、与评价者对话、谦虚的受评者能积极调节评语帮助性感知。基于此,该研究建构对评语帮助性感知有积极影响的评语特征及有积极调节作用的受评者因素模型,为教师在同伴互评中做相应引导提供有益启示。