弓弦乐器弦振动与发音的探讨

振动体在周期(或非周期)性外力的作用下所作的振动,称为受迫振动,人们所听到的弓弦乐器的音是不是就是这种振动发出的呢?外力作用于弹性物体,当外力突然去除后,由于本身内部的作用,继续进行振动,称为固有振动。人们所听到的弓弦乐器的音是不是就是这种振动产生的呢?受迫振动和固有振动与发音有什么关系呢?受迫振动与固有振动怎样得到统一呢?回答上述问题是本文讨论的主要内容。

设计创新实验 培养学生核心素养--以“受迫振动共振”教学为例

“受迫振动共振”这一课中的共振图象的教学是难点。教材中只是定性地分析了共振的特点,进而直接给出了共振图象,这不利于培养学生的动手及科学探究能力。本文精心设计学生分组实验,让学生定量探究“振幅-驱动力频率”的关系,从而准确获取共振图象。

《外力作用下的振动》教学设计

【授课对象】高二学生【教材】人民教育出版社高中课程标准实验教科书选修3-4第十一章第五节【课时】1课时(45分钟)一、教材分析1.普通高中课程标准要求(1)通过实验,认识受迫振动的特点。(2)了解产生共振的条件以及在技术上的应用。2.本节内容在物理体系中的地位本节内容是机械振动知识的综合应用,机械振动这一章的前三节主要是讲述如何判断物体是否做简谐运动以及简谐运动的描述,介绍了振幅。