为什么使用倒置漏斗可防止液体倒吸？──从一道高考试题所想到的

为什么使用倒置漏斗可防止液体倒吸？──从一道高考试题所想到的田兴民１９９３年高考化学试卷第３０题是通过实验装置图和文字叙述来考查考生实验能力的多学科性综合简答题。［原题）根据右图实验，填空和回答问题：（１）烧瓶中所发生的主要反应的化学方程式是＿＿＿，...

谈谈“大气压强”的教学

华东地区初中物理教材编写协作组编写的九年制义务教育试用教材《物理》(第二版)第一册中第11章第4节是“大气压强’,通过这一节的教学教师应使学生明确认识到大气压强是存在的,知道大气压强产生的原因、掌握托里拆利实验、掌握1标准大气压强的值,掌握大气压强和高度及天气的简单关系、了解气压计的结构和原理,下边谈谈我对教好“大气压强”这一节内容的看法,供广大初中物理教师参考。

海绵在描绘振动图象上的妙用──实验教学一点小收获

海绵在描绘振动图象上的妙用──实验教学一点小收获湖北郧西一中王昌东（４４２６００）在物理实验中，描绘振动图象，以往的方法是用砂摆或液体摆做实验，让下落的砂粒或有色液体在其下方作水平匀速移动的木板上绘出振动图象来。由于砂粒（或色水）受重力作用，木板上所...

等效单摆再议

等效单摆再议沈晨姜水根（浙江省宁波效实中学，３１５０１０）“等效单摆的周期”一文在贵刊１９９５年第１１期发表并被中国人民大学报刊资料中心《中学物理教学》１９９６年第２期全文收录后，受到诸多同行的关注．文中提出的通过适当的变换，使形式复杂的摆动实体与某...

两力平衡实验中“硬纸板”选用问题

华东地区初中物理教材第一册第10章两力平衡实验中,硬纸板为何要轻质呢?原来课文中虽然用它来研究两力平衡的条件。但这个实验本身却是一个力矩平衡的问题。

18 实验综合测式Ⅰ(上册)

一、单选题1.用悬挂法测定不规则物体的重心依据的原理是:( )A.物体的重心总在物体内部.B.重力和悬挂线的拉力是一对作用力和反作用力.C.两力平衡时重力通过物体重心.D.物体所受重力作用可认为集中于重心,悬挂平衡时重力和悬线拉力平衡,悬线延长线通过重心.2.置于水平桌面的支架上吊一只装满细砂的漏斗,让漏斗左、右摆动,于是桌面上漏下许多砂子,经过一段时间形成一砂堆,砂堆的纵剖面最接近图1中哪一种形状?( )

创设情境 培养能力——初中“压强”教学设计

在学习压强知识前,应使学生先建立起正确的压力概念。物体因受重力作用,便对支持面有向下的压力,有的学生常由此错误地引伸为“压力的大小等于重力”,甚至认为“压力就是重力”。为了纠正上述错误认识,教师可制作如下图所示的复合投影片,边投影边和学生讨论分析。先投影出水平桌面上的墨水瓶,压在竖直墙壁上的木块和停在斜坡上的汽车,再用复片投影出它们各自受到的重力G,通过分析讨论最后用复片投影出它们各自对水平桌面、竖直墙壁和斜坡的压力F,这样教学,能开阔学生的思路,能使学生直观地认识到压力是垂直作用在物体表面上的力,而重力是物体由于地球吸引而受到的力,它们的大小不一定相等,方向也不一定相同,更不是属于同一种性质的力。