问题引领深探究 变中求道提素养——以“平行四边形的判定定理2”教学为例

针对“平行四边形的判定定理2”,通过问题链进行教学,引导学生在多样化的情境下思考和解决实际问题,并在题型变化中归纳解题策略,提升其思维品质,从而发展数学核心素养。